貴州省級(jí)示范性普通高中——岑鞏縣中學(xué)，位于武陵山余脈之麓，前臨舞水，背依峨山，雄踞縣城城區(qū)中心制高點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng)建于1942年，始名為“岑鞏縣立初級(jí)中學(xué)”，1958年增設(shè)高中部，1978年定名為“岑鞏縣中學(xué)”，2003年7月由龍江河畔的思陽(yáng)鎮(zhèn)縣府治地遷至舞陽(yáng)河濱的新興新縣城辦學(xué)，并將初中部剝離，改建成獨(dú)立高級(jí)中學(xué)。學(xué)校校園規(guī)劃面積115425m2 ，目前實(shí)際占地面積約85000 m2。校園四圍疊翠，綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香，清幽怡人?，F(xiàn)有校舍建筑面積37930多m2，在建學(xué)生公寓、食堂等建筑約8664m2。有塑膠田徑場(chǎng)，物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等按照4:4:2:1的標(biāo)準(zhǔn)配置有現(xiàn)代化的成套實(shí)驗(yàn)設(shè)備；有計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，網(wǎng)上評(píng)卷室1個(gè)，教學(xué)辦公計(jì)算機(jī)250余臺(tái)，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳3個(gè)，教室多媒體設(shè)備60套，教師教學(xué)用筆記本電腦人手1臺(tái)，建有校園局域網(wǎng)、校園網(wǎng)站、校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)；有圖書90000多冊(cè)，電子圖書65000冊(cè)，報(bào)刊180余種。有專用舞蹈室、音樂室、美術(shù)室和書法培訓(xùn)室以及滿足教學(xué)需要的音樂美術(shù)器材。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)布局協(xié)調(diào)，功能規(guī)劃合理，文化氛圍濃厚，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的“六化三園”（規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化，學(xué)園、樂園、花園）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校擁有一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理和樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有在編在崗教職工194人，179名專任教師中，有中學(xué)高級(jí)教師57人，中學(xué)一級(jí)教師50人；碩士研究生4人，免費(fèi)師范生2人；省級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任3人，州級(jí)優(yōu)秀教師10余人；省級(jí)骨干教師3人，州級(jí)骨干教師16人，州級(jí)教學(xué)能手2人。學(xué)校先后獲得省級(jí)文明單位、州級(jí)先進(jìn)集體、州級(jí)一類示范高中、州級(jí)環(huán)境育人先進(jìn)學(xué)校、州級(jí)首批餐飲服務(wù)食品安全B級(jí)單位、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、省示范家長(zhǎng)學(xué)校、省級(jí)示范高中等榮譽(yù)稱號(hào)。建校70余年來(lái)，共培養(yǎng)初高中畢業(yè)生23000多人，為大中專院校輸送合格新生9000余人，其中大學(xué)重點(diǎn)本科560余人，一般本科3400余人。學(xué)校2006年至2013年高考一、二本上線人數(shù)逐年增加，特別是從2010年的94人到2013年的215人，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，充分彰顯了我校“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校堅(jiān)持“全面育人，嚴(yán)格規(guī)范，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“以學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校成名”為辦學(xué)追求，貫徹科學(xué)性、效益性、前瞻性和可持續(xù)性發(fā)展原則，不斷解放思想，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)實(shí)踐中提煉出“明志、厚德、尚學(xué)、求真”的校訓(xùn)，培育了“誠(chéng)信、文明、勤奮、和諧”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，和“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)，逐步形成了“因材施教，全面育人，藝體見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。根據(jù)縣委、縣政府“建一流學(xué)校，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，岑中人決心發(fā)揚(yáng)“尚勤尚學(xué)、務(wù)本務(wù)實(shí)、求真求強(qiáng)”的岑中精神，努力將岑中辦成高素質(zhì)公民的培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮明的黔東名校！   

以精神為導(dǎo)向，提升辦學(xué)品位 

古思州悠久的歷史和燦爛的文化孕育了岑鞏縣中學(xué)厚重的人文底蘊(yùn)，敢于突破，敢為人先的新一代岑中人在新的歷史時(shí)期提煉出“尚勤尚新（崇尚勤勞拼搏、艱苦奮斗的品質(zhì)；崇尚敢于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)）、務(wù)本務(wù)實(shí)（以學(xué)生成才、教師成功、學(xué)生成名為本，為此，研實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效）和求真求強(qiáng)（追求真理，科學(xué)施教，自強(qiáng)不息，努力將岑中打造成高素質(zhì)公民的培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮明的黔東名校）”的岑中教育精神。岑中教育精神將是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，是踐行科學(xué)人文管理的思想精髓，是全校師生不斷進(jìn)取、孜孜追求的不竭動(dòng)力。學(xué)校在新的歷史發(fā)展時(shí)期，以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益為工作標(biāo)桿，改變工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變教育理念，加大學(xué)生養(yǎng)成教育力度，以德促智，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦特色，創(chuàng)建品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

以人本為核心，深化科學(xué)管理

“人本治校”是我校實(shí)施教育教學(xué)管理的基本原則。學(xué)校把建設(shè)和培養(yǎng)一支師德高尚、教藝精湛、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感的優(yōu)秀教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校通過“目標(biāo)啟動(dòng)，骨干帶動(dòng)，活動(dòng)促動(dòng)，科研推動(dòng)，利益驅(qū)動(dòng)，關(guān)懷感動(dòng)”，激發(fā)教師自我完善的主動(dòng)性。推行“以人為本”的管理，追求對(duì)人的能力的最大激活，對(duì)資源的最有效的整合，對(duì)人與物關(guān)系的理想?yún)f(xié)調(diào)，把教師、學(xué)生放在第一位，讓教師真正把工作放在第一位，讓學(xué)生把追求更高的理想目標(biāo)放在第一位，大力倡導(dǎo)“學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校成名”的辦學(xué)追求。積極推行“思想文化是支撐，制度文化是基礎(chǔ)，行為文化是保證”的科學(xué)管理機(jī)制，即把集利益激勵(lì)和精神激勵(lì)于一體的動(dòng)力機(jī)制，定性定量相協(xié)調(diào)的考核機(jī)制，制度規(guī)范和道德規(guī)范并舉的約束機(jī)制，黨政工團(tuán)協(xié)力同心的保證機(jī)制，關(guān)愛和諧的校園文化環(huán)境機(jī)制。建立健全學(xué)校管理制度，做到合理借鑒、科學(xué)實(shí)施，強(qiáng)化教育管理的精品意識(shí)。

以課改為重心，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校加速實(shí)施新課程改革步伐，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實(shí)減負(fù)增效，打造高效課堂。教學(xué)中，教師勇于、樂于和善于接受新課標(biāo)教學(xué)理念，因材施教，對(duì)不合時(shí)宜的傳統(tǒng)教學(xué)模式敢于大膽摒棄。在課堂改革風(fēng)靡校園的今天，我校教師積極解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)校本研修和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)階段，課堂改革已深入人心，高效課堂的構(gòu)建已成為每一個(gè)教師立足教學(xué)的核心和目標(biāo)制高點(diǎn)，全體教師把“如何提高課堂有效性”作為統(tǒng)領(lǐng)全校課程改革的核心科研課題。目前正以山東昌樂二中“271”高效課堂和教育發(fā)達(dá)地區(qū)課堂模式為藍(lán)本，積極探索符合我校校情、學(xué)情的教育教學(xué)模式。至今，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課改組成員常走進(jìn)課堂加強(qiáng)指導(dǎo)，課改班的教師仍在兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇地探索和研究，我們堅(jiān)信與之俱來(lái)的將是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

以改革為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍

百年教育，德育為先，質(zhì)量為本。岑鞏縣中學(xué)的教育發(fā)展情系關(guān)愛岑鞏教育的各界人士，事關(guān)二十三萬(wàn)余人民。發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，繁榮地方文化，培養(yǎng)地方人才，富庶一方百姓，岑鞏縣中學(xué)將繼續(xù)承載歷史的重托，責(zé)無(wú)旁貸。但在教育開放多元化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，“齊步走”或“亦步亦趨”注定將成為時(shí)代的“棄兒”，作為省級(jí)示范性普通高中的岑鞏縣中學(xué)如何真正發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重新給予學(xué)校定位，確定了新時(shí)期學(xué)校發(fā)展思路，變革學(xué)校管理模式，逐步完善管理機(jī)構(gòu)及管理制度，倡導(dǎo)高效管理，樹立搶占先機(jī)、后發(fā)趕超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)勇于勝利的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校在保障穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，實(shí)施教育改革，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)跨越，在改革中再創(chuàng)輝煌！

窗外日光彈指過，席間花影坐前移。七十余載風(fēng)雨兼程、一路耕耘；七十余載育英咀華、滋蘭樹蕙。回首過去，問心無(wú)愧；面對(duì)現(xiàn)在，倍加珍惜；展望未來(lái)，信心百倍?，F(xiàn)在的岑鞏縣中學(xué)，正秉承“明志、厚德、尚學(xué)、求真”的校訓(xùn)，同舟共濟(jì)、躍馬揚(yáng)鞭、豪情滿懷地邁向嶄新的未來(lái)！