本學(xué)期高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

為了有效地進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，目的是使教師明白復(fù)習(xí)進(jìn)程中的階段性教學(xué)任務(wù)和一些具體方法，從而避免教學(xué)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。

一、高三年級(jí)的基本情況：

本學(xué)年高三年級(jí)共有21個(gè)班，其中應(yīng)屆班級(jí)16個(gè)，補(bǔ)習(xí)班5個(gè)：

二、老師們?yōu)閭淇柬氉龅奈寮拢?/span>

1、對(duì)照教學(xué)大綱、圍繞考綱，把握高考的整體要求；2、深度分析近三年的高考真題；3、全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生情況；4、依據(jù)本計(jì)劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計(jì)劃；5、收集新信息，了解新動(dòng)向。

三、三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪，教材知識(shí)復(fù)習(xí)，包括語(yǔ)法項(xiàng)目復(fù)習(xí)；第二輪，高考題型分項(xiàng)復(fù)習(xí)；第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、第一輪復(fù)習(xí)的具體安排（因各班的具體情況不同請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行）：

時(shí)間為：2010年9月上旬～2011年3月上旬。

高三補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)建議：

1、搞好學(xué)生單詞的記憶與鞏固，建議通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方式督促學(xué)生背單詞，先完成初高中課本單詞，然后是高考詞匯表，可兩天聽(tīng)寫(xiě)一次，每次一個(gè)單元。

2、根據(jù)我們的情況，可用24節(jié)課的時(shí)間先講解三維設(shè)計(jì)上的高考考點(diǎn)，即上面的專題語(yǔ)法（共14個(gè)專題），講解時(shí)注重與高考考點(diǎn)相結(jié)合，以便讓學(xué)生盡快構(gòu)建高考考點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。完成這一步之后才進(jìn)入每一個(gè)單元的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、每天完成“三個(gè)一”即完形、閱讀、改錯(cuò)各一篇，以便保持做題的狀態(tài)。

4、每周至少寫(xiě)兩篇作文，教師可以詳細(xì)批改一篇。

5、除了學(xué)校的月考外，建議每?jī)芍芸荚囈淮?，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師和學(xué)生均要作好反思與總結(jié)。

高三應(yīng)屆班復(fù)習(xí)建議：

1．不能放棄高三教材只用資料，高三的教材應(yīng)處理為閱讀與欣賞課，重在擴(kuò)大詞匯量以及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與欣賞能力，在10月下旬之前完成教材的學(xué)習(xí)。

2．完成了教材之后可參照高三補(bǔ)習(xí)班的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)，但應(yīng)屆班的復(fù)習(xí)更要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，普通班的學(xué)生要多給予鼓勵(lì)。

高三復(fù)習(xí)備考質(zhì)量決定學(xué)校來(lái)年的高考成敗，其重要性不言而喻。教師一定要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，教師必須對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排；在具體實(shí)施中，更重要的是要突出學(xué)生的主體地位，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們不折不扣地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和隨意性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌。教師必須保障各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，從而提高復(fù)習(xí)效率。