為進一步完善“五階五維”雙師隊伍培養(yǎng)機制，推進教師精準培訓，提升教師隊伍整體水平，賦能“三名”工程建設及中職“雙優(yōu)”，8月17日至19日，南江縣小河職業(yè)中學開展2024年教師暑假校本培訓。培訓分專題講座和能力測試兩個階段，內容涵蓋有效課堂探索、“三名建設”推進、教學成果凝練、教學能力大賽指導、專業(yè)能力測試。全體教師參加了培訓。

01|校本培訓

8月17日上午，原宣漢職中副校長，四川省首批正高級教師、特級教師周繼鍵以“基于就業(yè)與升學并重的教學改革探索與實踐”為主題，分享了對職業(yè)教育發(fā)展的思考，從專業(yè)設置、生源質量、隊伍組建、教學組織、教學管理、改革評價、常規(guī)管理等維度提出破解建議，勉勵教師提升教育教學能力，以職教的視野與情懷加普教的拼命與執(zhí)著，彰顯類型教育特色，促進學校持續(xù)高質量發(fā)展。17日下午，周繼鍵以《基于職教高考的有效課堂》為題，解讀職教高考的政策與趨勢，聚焦高效課堂，用豐富的案例和詳實的數(shù)據(jù)，闡釋了有效課堂教學設計及實施的基本要求，為參訓教師提供了理論知識和實踐技巧。

8月18日，四川建筑職業(yè)技術學院副院長許輝熙教授圍繞“高職國省雙高建設對中職三名工程推進的啟示與建議”“中職三名工程標志性成果打造案例分析”主題作專題講座。許院長從國省重要職教改革文件視角入手，分析了高職“雙高”建設對中職學校發(fā)展的啟示，強調以“三名”建設為抓手，深化“三教”改革，在教材、課程建設上有突破，抓標志成果，推進學校內涵發(fā)展；從“三有”“兩協(xié)同”教賽管理機制，“優(yōu)選教師團隊、選好比賽課程、嚴格時間節(jié)點、注重細節(jié)管理、做好比賽全流程一體化設計”備賽策略等方面對教師教學能力比賽進行了培訓；以國家教學成果一等獎為案例，強調對標教學成果獎申報的關鍵要素，知悉核心和落腳點，提前謀劃，實現(xiàn)成果產出。

02|教師職業(yè)能力測試

8月19日，全體教師參加了教師職業(yè)能力測試。測試內容包括職教政策、學科知識、教材教法。老師們仔細審題、認真答題、誠信應考，充分展現(xiàn)了小職教師精進業(yè)務的良好形象，達成了以考促學、以考促研、以考促教的目的。

暑假校本活動，使參培教師獲益匪淺。大家紛紛表示，校本研修既有理論升華，又有實踐指導，在今后的教學中，將更加專注于課堂，提升課堂教學能力，守好課堂主陣地，為學校高質量發(fā)展承擔自己應盡的責任。