為了幫助研修員開闊眼界、提升境界，2023年8月18日晚，四川省王蓉琴名師工作室開展了以“我們的成長(zhǎng)故事與感悟”為主題的研修活動(dòng)，由大邑縣北街小學(xué)鄭利平老師主持。王蓉琴名師工作室的四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師王海和四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、四川省名師工作室領(lǐng)銜人王蓉琴兩位名師分別作了分享。

首先，王海老師以“情理之外，意料之中——我的成長(zhǎng)與感悟”開啟分享，王老師分享了灰色的經(jīng)歷、艱難的開始、愜意的教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)之路、心得與體會(huì)五個(gè)方面的內(nèi)容。

王老師用詼諧幽默的語(yǔ)言講述了他作為優(yōu)秀的中師畢業(yè)生卻出乎意料地分配到都江堰當(dāng)時(shí)最偏遠(yuǎn)學(xué)校任教，學(xué)段從學(xué)前班到初中再到高中，教學(xué)對(duì)象從跋山涉水上學(xué)的淳樸學(xué)生到令老師怒發(fā)沖冠的“刺頭”孩子，教學(xué)科目從語(yǔ)文、體育到全科教學(xué)，工作目標(biāo)從行政管理到潛心教學(xué)的一系列的艱辛、曲折的經(jīng)歷。王老師指出，認(rèn)真做好自己的工作才能抓住機(jī)會(huì)；認(rèn)真研讀教育政策文件，將自己的目標(biāo)與學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)相契合更容易獲得成長(zhǎng)機(jī)會(huì)；不斷提升自己，只管朝著目標(biāo)努力，不管他人的閑言碎語(yǔ)；出身與平臺(tái)是無(wú)法選擇的，但是自己的態(tài)度和努力是可以自己掌控的，不喜歡不代表工作不能做好；用專業(yè)心態(tài)把教學(xué)工作做得專業(yè)；做一個(gè)專業(yè)教師，要有專業(yè)的技巧、思考、積累、尊嚴(yán)。

最后王老師勉勵(lì)大家，無(wú)論何時(shí)何地不放棄自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。王老師的分享既接地氣又有干貨，獲得了老師們陣陣熱烈的掌聲。

活動(dòng)的第二部分是王蓉琴老師帶來(lái)的“筑夢(mèng)啟航——我與名師工作室的美麗邂逅”的分享。如果說(shuō)王海老師的成長(zhǎng)之路是從荊棘叢中走出了絢爛的大道，那么王蓉琴老師的成長(zhǎng)之路就是穩(wěn)扎穩(wěn)打的水到渠成。王蓉琴老師通過(guò)對(duì)比自己2011至2023年的系列變化，展現(xiàn)了她在糾結(jié)中勇毅前行，踏踏實(shí)實(shí)努力做事，以滾雪球式的進(jìn)步和成長(zhǎng)的人生經(jīng)歷。他山之石可以攻玉。王蓉琴老師在分享中特別提到了與各地優(yōu)秀名教師的交流過(guò)程幫助她突破發(fā)展瓶頸的經(jīng)歷。

王老師總結(jié)分享了名師的成長(zhǎng)的規(guī)律：擁有明確目標(biāo)；勇敢參與競(jìng)爭(zhēng)；潛心閱讀積累；堅(jiān)持寫作提升。王蓉琴老師說(shuō)到，成長(zhǎng)是自覺(jué)的過(guò)程，想要讓自己成長(zhǎng)得更好，要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)，要站在巨人的肩膀上成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中成就自己，把自己的發(fā)展需要、目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，與新時(shí)代教育發(fā)展需要緊密結(jié)合，高質(zhì)量服務(wù)教育。聆聽了兩位名師的分享后，老師們紛紛表示受益匪淺。一名教師要抱著實(shí)干、肯干的態(tài)度，投身教育事業(yè)，不抱怨，埋頭干，勤勤懇懇備課，扎扎實(shí)實(shí)上課，時(shí)時(shí)刻刻反思，兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，專注成長(zhǎng)，將簡(jiǎn)單的事做到極致，就是不簡(jiǎn)單，將平凡的事做到極致，就能成就非凡。近朱者赤。王蓉琴工作室挖掘名師資源，引導(dǎo)研修員在工作室兩位名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中領(lǐng)略成長(zhǎng)的規(guī)律，明晰成長(zhǎng)路徑，為大家向往名師、成為名師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近朱者赤。王蓉琴工作室挖掘名師資源，引導(dǎo)研修員在工作室兩位名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中領(lǐng)略成長(zhǎng)的規(guī)律，明晰成長(zhǎng)路徑，為大家向往名師、成為名師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。