一、英語(yǔ)（專(zhuān)升本）專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是對(duì)社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)（專(zhuān)升本）專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷層次為本科，學(xué)科門(mén)類(lèi)為文學(xué)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)別為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)。

本專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定合格課程門(mén)數(shù)13門(mén)（其中考試課程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程總門(mén)數(shù)），總學(xué)分72學(xué)分。

凡按照本專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃的規(guī)定，取得相應(yīng)課程合格成績(jī)且達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求，畢業(yè)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過(guò)，由四川省高等教育招生考試委員會(huì)頒發(fā)英語(yǔ)（專(zhuān)升本）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，主考學(xué)校副署，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。符合高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位授予條件者，由主考學(xué)校按規(guī)定授予學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有較高的英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，能夠在各類(lèi)涉外企事業(yè)單位以及外語(yǔ)教育、文化交流等行業(yè)從事翻譯、教育、管理、研究、對(duì)外交流等方面工作的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)要求掌握扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)方面的基本知識(shí)，了解主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、社會(huì)文化狀況等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備熟練運(yùn)用英語(yǔ)的能力、較強(qiáng)的跨文化溝通能力，以及運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行思辨和創(chuàng)新的能力。主要包括：

1.具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、相關(guān)人文與科技知識(shí)和基本修養(yǎng)；

2.具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力；

3.具有較強(qiáng)的跨文化溝通能力；

4.具備運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；

5.具備思辨、創(chuàng)新與開(kāi)展研究的能力；

6.熟悉國(guó)家相關(guān)方針、政策及法律法規(guī)；

7.具有良好的思想道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)以及較強(qiáng)的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野。

二、英語(yǔ)（專(zhuān)升本）課程設(shè)置與學(xué)分

五、主要課程說(shuō)明

1.高級(jí)英語(yǔ)

本課程主要內(nèi)容：本課程分為高級(jí)英語(yǔ)上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)16單元，涵蓋不同題材和體裁，融語(yǔ)言、文學(xué)、翻譯和文化知識(shí)于一體，通過(guò)語(yǔ)言交際任務(wù)促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯高階語(yǔ)言技能的形成和發(fā)展。在考生具備基礎(chǔ)的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力的基礎(chǔ)上全面提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合能力：（1）提高閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。要求能區(qū)分和掌握近義詞、易混詞、關(guān)鍵詞，正確理解文章內(nèi)容主題思想，抓住文章要點(diǎn)，正確理解篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧和修辭特點(diǎn)。（2）提高翻譯能力和書(shū)面表達(dá)能力。要求能用英語(yǔ)釋義、用漢語(yǔ)翻譯文章中的難句、重點(diǎn)句，能用英語(yǔ)歸納文章主題思想，能用英語(yǔ)對(duì)文章進(jìn)行分析、評(píng)論。（3）提高對(duì)篇章的賞析能力和思辨能力。要求能領(lǐng)會(huì)文體特點(diǎn)、文章發(fā)展技巧、高階表達(dá)方式和蘊(yùn)含的思政元素。

2.英美文學(xué)選讀

本課程主要內(nèi)容：本課程時(shí)間上貫穿英國(guó)文學(xué)的文藝復(fù)興時(shí)期、新古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、維多利亞時(shí)期、現(xiàn)代時(shí)期及美國(guó)文學(xué)的浪漫主義時(shí)期、現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期、現(xiàn)代時(shí)期，內(nèi)容涉及英美文學(xué)發(fā)展史及代表作家的簡(jiǎn)要介紹及作品分析，各階段的歷史背景、文學(xué)文化思潮、文學(xué)流派及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)文學(xué)發(fā)展的影響，主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及一些代表作的主體結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等。

3.第二外語(yǔ)：日語(yǔ)/法語(yǔ)/俄語(yǔ)

第二外語(yǔ)-日語(yǔ)：本課程主要內(nèi)容在為自學(xué)考試本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生打下日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，包括了解基礎(chǔ)語(yǔ)法、句法，具備基本的“四會(huì)”能力，為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。數(shù)量最大的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試學(xué)員選擇日語(yǔ)作為二外目標(biāo)語(yǔ)種，本課程使學(xué)生逐步掌握日語(yǔ)知識(shí)和技能，重視日常會(huì)話等內(nèi)容的實(shí)用性，有計(jì)劃地選擇句型、語(yǔ)法、詞匯，還適當(dāng)介紹與日本的語(yǔ)言文化有關(guān)的知識(shí)性材料，以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，增加學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生通過(guò)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等）和日本文化的學(xué)習(xí)，能夠掌握一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的語(yǔ)言能力。幫助學(xué)生了解中日文化的差異，拓寬國(guó)際視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立健康的人生觀。

本課程主要內(nèi)容：課程分前后兩個(gè)部。第一部分主要內(nèi)容為五十音圖及日語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)音；第二部分主要內(nèi)容為教材《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)》前十課。

課程突出傳授語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言技能，服務(wù)于交際活動(dòng)。文化素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)得體交際的前提，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。此三者相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成日語(yǔ)課程總體目標(biāo)的基本框架。

第二外語(yǔ)－法語(yǔ)：本課程主要內(nèi)容是為自學(xué)考試本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的第二外語(yǔ)，是必修和必考課程之一，以讀、寫(xiě)、譯為主，聽(tīng)、說(shuō)為輔的基礎(chǔ)性語(yǔ)言課程。本課程教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的法語(yǔ)閱讀能力，一定的聽(tīng)和譯的能力，初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使他們能以法語(yǔ)為工具，獲取專(zhuān)業(yè)所需要的信息。本課程教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，交流信息能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。本課程以語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，以新型的教學(xué)模式為依托，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性，使法語(yǔ)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的個(gè)性化、主動(dòng)式、自主式學(xué)習(xí)，構(gòu)建適合學(xué)生實(shí)際需要的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和課堂的多媒體如雨課堂配合《二外法語(yǔ)1》教學(xué)模式，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和實(shí)際的法語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是法語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音練習(xí)、語(yǔ)言修辭和口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞、邏輯思維和獨(dú)立思考和熟練的交際能力，把培養(yǎng)“具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才”的目標(biāo)落到實(shí)處。在教學(xué)活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生改變過(guò)去閱讀課的學(xué)習(xí)方法，不僅要把注意力集中在詞匯、語(yǔ)法上，更要注意文章的整體架構(gòu)，句與句，段與段之間的邏輯聯(lián)系，注意詞匯及分句的選擇及從中所反映出的修辭手法。注意文章的中心思想與概念，并注意分析與判斷文章中新概念的價(jià)值。從而使法語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作的水平產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

第二外語(yǔ)－俄語(yǔ)：本課程主要內(nèi)容是俄語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦的官方語(yǔ)言之一，屬于印歐語(yǔ)系的斯拉夫語(yǔ)族的東斯拉夫語(yǔ)支，主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其他成員國(guó)中使用。隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，作為多個(gè)沿線國(guó)家的官方或者通用語(yǔ)言，俄語(yǔ)的不可替代性愈加凸顯。

作為自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的第二外語(yǔ)，俄語(yǔ)屬于可供選擇的必修必考課程之一。本課程旨在幫助學(xué)習(xí)者打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，掌握正確的發(fā)音規(guī)則及要領(lǐng)，密切結(jié)合朗讀等言語(yǔ)訓(xùn)練，完善語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。初步掌握簡(jiǎn)單的俄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的單詞和句型，并能利用所學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯等知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的俄語(yǔ)會(huì)話。該課程是學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的基礎(chǔ)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以了解到基本的俄羅斯國(guó)情知識(shí)，提高綜合文化素養(yǎng)，從而為提高階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)者掌握約1500有效詞匯后，初步具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能，能夠就一定場(chǎng)合的一般難度話題用俄語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立積極健康的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

4.歐洲文化入門(mén)

《歐洲文化入門(mén)》旨在幫助學(xué)生了解歐洲文明的發(fā)展歷程，同時(shí)夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，拓寬文化視野，提升人文素養(yǎng)和邏輯思辨能力，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解更加深刻，從而促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高。

本課程主要內(nèi)容：課程為必要的英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)課程，在前期涉及英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本課程重在介紹歐洲文化傳統(tǒng)的形成與發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)歐洲文化淵源有基本了解。涉及希臘羅馬時(shí)期、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、歐洲政治革命等重要時(shí)段的歷史事件、主要的人文思想以及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、科技等的發(fā)展?fàn)顩r。語(yǔ)言是文化的載體，英語(yǔ)中有數(shù)不清的典故、名言、成語(yǔ)、人名、地名等就源于古希臘羅馬的哲學(xué)、文學(xué)、歷史著作、希伯來(lái)的圣經(jīng)、文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)創(chuàng)作或者牽涉到各時(shí)期思想、科技、政治、社會(huì)方面的重要事件和人物。

5.英漢互譯

《英漢互譯》旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用翻譯理論和方法進(jìn)行英漢/漢英筆譯的能力。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握翻譯的主要理論、方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；了解英漢兩種語(yǔ)言的篇章特點(diǎn)和文化差異；能翻譯有一定難度的英漢語(yǔ)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍中的文章，以及節(jié)錄的小說(shuō)、散文、戲劇等文學(xué)原著，速度達(dá)到每小時(shí)300～350個(gè)詞；能獨(dú)立承擔(dān)一般用人單位的英漢/漢英筆譯任務(wù)。

本課程主要內(nèi)容：本課程主要包括翻譯理論學(xué)習(xí)和翻譯實(shí)踐能力培養(yǎng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。前者聚焦于學(xué)習(xí)中西翻譯理論和實(shí)踐發(fā)展簡(jiǎn)史、中西主要翻譯流派及其基本思想和翻譯方法、當(dāng)代翻譯學(xué)研究的主要課題等；后者重在通過(guò)案例分析和筆譯實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生根據(jù)翻譯的標(biāo)準(zhǔn)以及英漢兩種語(yǔ)言在詞匯、句法、篇章及社會(huì)文化等方面的異同，熟練運(yùn)用各種翻譯方法和策略。翻譯素材兼顧知識(shí)性、趣味性和思想性，一般選取正式的文學(xué)、科技、旅游、新聞、廣告、商務(wù)、法律、說(shuō)明書(shū)等類(lèi)型的文本。

6.英語(yǔ)聽(tīng)力與口譯

《英語(yǔ)聽(tīng)力與口譯》同時(shí)考核學(xué)生的聽(tīng)力和口譯水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英漢和漢英口頭翻譯能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握口譯的基礎(chǔ)理論和常用的口譯策略與技巧；具有扎實(shí)語(yǔ)言文化知識(shí)和流利的語(yǔ)言表達(dá)能力；具有良好的記憶能力、邏輯思維能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力；養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，能就熱門(mén)話題或?qū)ｎ}進(jìn)行口頭介紹和闡釋?zhuān)粍偃谓哟赓e、導(dǎo)游、一般性會(huì)議、商務(wù)洽談等日常口譯任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：本課程按篇章專(zhuān)題和口譯策略組織教學(xué)單元，每個(gè)單元包括口譯策略訓(xùn)練和篇章口譯實(shí)踐兩個(gè)部分?？谧g策略訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括聽(tīng)辨、記憶、速記、轉(zhuǎn)述等常用口譯策略，以及主旨口譯、數(shù)字口譯等專(zhuān)題口譯技巧的講解與示范。篇章口譯部分主要訓(xùn)練口譯策略與技巧在篇章口譯中的實(shí)踐應(yīng)用，篇章題材廣泛，以政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等領(lǐng)域的專(zhuān)題為主，兼顧禮儀、祝詞、會(huì)議、訪談、演講等專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合時(shí)事適量補(bǔ)充熱門(mén)話題的篇章口譯內(nèi)容。

7.英語(yǔ)寫(xiě)作

《英語(yǔ)寫(xiě)作》旨在培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)行多種體裁短文的寫(xiě)作；了解學(xué)術(shù)寫(xiě)作的基本規(guī)范和方法，并能獨(dú)立撰寫(xiě)小型課題研究報(bào)告及論文；養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，具有一定的批判性寫(xiě)作能力。

本課程主要內(nèi)容：本課程主要包括寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作策略和寫(xiě)作能力三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。寫(xiě)作知識(shí)主要包括選詞組句、標(biāo)點(diǎn)使用、篇章結(jié)構(gòu)、文體特點(diǎn)、文章修改等方面的知識(shí)；寫(xiě)作策略方面強(qiáng)調(diào)句型運(yùn)用、段落組織、篇章布局、范文模仿等寫(xiě)作技能和方法；寫(xiě)作能力培養(yǎng)主要包括立意構(gòu)思、觀點(diǎn)論證、修改評(píng)閱，以及批判性思維的能力。教學(xué)內(nèi)容按任務(wù)難度依次進(jìn)行句段寫(xiě)作、多體裁寫(xiě)作和初級(jí)學(xué)術(shù)寫(xiě)作教學(xué)。寫(xiě)作話題循序漸進(jìn)，從人物場(chǎng)景、家庭生活、校園活動(dòng)向科技發(fā)明、人生哲理、社會(huì)問(wèn)題推進(jìn)，注重人文性、科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合，著力提高學(xué)生分析問(wèn)題、邏輯思辨和有效表達(dá)的能力

8.二語(yǔ)習(xí)得概論

《第二語(yǔ)言習(xí)得（簡(jiǎn)稱(chēng)“二語(yǔ)習(xí)得”）概論》，講述母語(yǔ)習(xí)得之后學(xué)習(xí)者對(duì)其他語(yǔ)言、主要是英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為、機(jī)制及策略。目的是對(duì)其語(yǔ)言系統(tǒng)的描寫(xiě)和對(duì)其習(xí)得機(jī)制的解釋?zhuān)瑥恼Z(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度去了解人們?cè)鯓舆\(yùn)用第二語(yǔ)言、對(duì)學(xué)習(xí)者的第二語(yǔ)言特征及其發(fā)展變化、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)所具有的共同特征和個(gè)別差異進(jìn)行闡釋?zhuān)⒎治鲇绊懚Z(yǔ)習(xí)得的內(nèi)外部因素。

本課程主要內(nèi)容：本課程將系統(tǒng)介紹該領(lǐng)域的主要理論觀點(diǎn)、研究方法、已經(jīng)取得的研究成果及其在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐應(yīng)用。在獲得第二語(yǔ)言中，第二語(yǔ)言習(xí)得相關(guān)理論知識(shí)可以幫助習(xí)得者科學(xué)地引導(dǎo)自己獲得語(yǔ)言的過(guò)程；在語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，習(xí)得理論有助于學(xué)生“知其然，知其所以然”；在科學(xué)研究里，習(xí)得理論還可以協(xié)助大家了解不同的研究視角、研究方法及現(xiàn)有成果。

具體而言，本課程將系統(tǒng)介紹第二語(yǔ)言習(xí)得概論、語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)與第一語(yǔ)言習(xí)得、對(duì)比分析與偏誤分析、中介語(yǔ)研究、習(xí)得順序研究、克拉申的語(yǔ)言監(jiān)控模式、文化適應(yīng)模式、社會(huì)文化理論、語(yǔ)言輸入與互動(dòng)、普遍語(yǔ)法與第二語(yǔ)言習(xí)得、第二語(yǔ)言習(xí)得的認(rèn)知模式、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者個(gè)體因素等，以及二語(yǔ)習(xí)得的理論和實(shí)證研究結(jié)果對(duì)外語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的啟示。通過(guò)該課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解第二語(yǔ)言習(xí)得研究的概貌，學(xué)習(xí)當(dāng)前主要的理論和流派，掌握初步的研究方法及數(shù)據(jù)分析處理方法，既有助于專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的高水平研究論文進(jìn)行研讀和討論，也能幫助學(xué)生為進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

9.跨文化交際

本課程主要內(nèi)容：跨文化意識(shí)、文化與語(yǔ)言、文化與（非）言語(yǔ)交際、跨文化語(yǔ)用、跨文化障礙、跨文化適應(yīng)能力等諸多方面，涉及高/低語(yǔ)境文化、集體主義/個(gè)人主義文化等重要跨文化交際理論，并通過(guò)大量的案例分析來(lái)幫助英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從單純語(yǔ)言學(xué)習(xí)提升到跨文化交際能力的培養(yǎng)，使他們能從多文化視角出發(fā)來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法培養(yǎng)實(shí)際的跨文化交際能力。

10.英語(yǔ)演講

課程的主要內(nèi)容為：講授演講語(yǔ)言、演講謀篇的基本特點(diǎn)；了解英語(yǔ)演講的基本技巧，充分利用各種非語(yǔ)言因素有效表達(dá)；根據(jù)演講的主題、目的、聽(tīng)眾等收集素材，擬列提綱、撰寫(xiě)演講稿；如何提高口頭表達(dá)的效果和方法，包括：學(xué)會(huì)如何開(kāi)場(chǎng)、過(guò)渡和總結(jié)；如何運(yùn)用表情、眼神、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言；如何把控音量、音高、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)；如何克服緊張情緒等。

11.英語(yǔ)專(zhuān)題口譯

《英語(yǔ)專(zhuān)題口譯》是自考本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，旨在加深學(xué)生對(duì)常見(jiàn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的了解，幫助學(xué)生不斷擴(kuò)充知識(shí)面，在進(jìn)一步鞏固口譯技巧的同時(shí)，提升學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域口譯任務(wù)的能力。

課程主要內(nèi)容：通過(guò)講授口譯中交替?zhèn)髯g的基本理論、背景知識(shí)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行口譯基本技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握口譯程序和基本技巧，初步學(xué)會(huì)口譯記憶方法、口譯筆記、語(yǔ)言分析與重組等基本技巧和口譯基本策略；培養(yǎng)學(xué)生的話語(yǔ)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言組織能力和雙語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生跨文化交際的能力和英漢兩種語(yǔ)言互譯的能力；幫助學(xué)生勝任基本的接待外賓的口譯工作，為商務(wù)口譯和一般性會(huì)議洽談等口譯任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以口譯專(zhuān)題為導(dǎo)向，覆蓋商務(wù)談判、科學(xué)技術(shù)、會(huì)展會(huì)務(wù)、國(guó)際交流、體育事業(yè)、醫(yī)療服務(wù)等多個(gè)專(zhuān)題。通過(guò)介紹與專(zhuān)題相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯及基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶專(zhuān)業(yè)詞匯，由淺入深、循序漸進(jìn)地開(kāi)展口譯練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)專(zhuān)題的理解，提升學(xué)生的口譯準(zhǔn)確度和流利度，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的口譯任務(wù)的能力。

12.全國(guó)統(tǒng)一命題考試課程（略）。

13.實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程（按主考學(xué)校要求執(zhí)行）。

六、實(shí)踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求

1.可根據(jù)實(shí)際條件適當(dāng)安排在各類(lèi)涉外企事業(yè)單位或教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2.畢業(yè)綜合能力考核或畢業(yè)論文。

七、其他

1.全部課程考試成績(jī)合格后進(jìn)行畢業(yè)考核。畢業(yè)考核有畢業(yè)綜合能力考核和撰寫(xiě)畢業(yè)論文兩種方式，采用何種方式由各地自行規(guī)定。

2.畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評(píng)估學(xué)業(yè)成績(jī)的重要方式。論文一般用英語(yǔ)撰寫(xiě)，長(zhǎng)度5000詞左右，須經(jīng)審查答辯后評(píng)定成績(jī)。畢業(yè)論文要求學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的基本技能、理論知識(shí)來(lái)表述和分析本專(zhuān)業(yè)涉及的課題，并提出獨(dú)立的見(jiàn)解。

三、英語(yǔ)（專(zhuān)升本）專(zhuān)業(yè)教材明細(xì)