泉州理工職業(yè)學院，原名是1986年創(chuàng)立于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江市摩托車培訓機構(gòu)”，1996年發(fā)展趨勢變成“福建摩托車轎車培訓機構(gòu)”，2003年“泉州市中營職業(yè)學校”宣布辦校，2012年，經(jīng)國家教育部辦理備案改名為“泉州理工職業(yè)學?！保?019年11月獲國家教育部準許升為大學本科，待定校名為“泉州理工職業(yè)學校（大學本科）”，今年五月，國家教育部宣布函告福建省人民政府，改名為“泉州市職業(yè)技術(shù)高?！保等珖缘谝慌髮W本科層級高等職業(yè)教育示范點院校。

  泉州理工職業(yè)學院現(xiàn)階段有著一校三區(qū)，主教學區(qū)坐落于國產(chǎn)品牌之都——晉江市，交界高速道路，緊鄰高鐵動車晉江站。泉州市技術(shù)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)園區(qū)位于晉江市管理中心（客運中心站旁），是引企進校、工學結(jié)合、學員畢業(yè)實習、創(chuàng)業(yè)服務(wù)的知名品牌產(chǎn)業(yè)園區(qū)；金井教學區(qū)是院校的發(fā)源地，關(guān)鍵做為課堂教學加工廠基本建設(shè)產(chǎn)業(yè)基地，進而產(chǎn)生“行為主體坐晉江市、對話框設(shè)泉州市、輻射源八閩、一校三區(qū)”的辦校布局。

  泉州理工職業(yè)學院以“產(chǎn)業(yè)鏈小伙伴型高?！弊鰹檗k校精準定位，以“創(chuàng)業(yè)人的搖藍”做為教書育人精準定位，積極推進實踐活動技術(shù)轉(zhuǎn)移一體化的人才的培養(yǎng)方式。

  以塑造學員的一技之長和進一步提高專業(yè)能力為教書育人總體目標；全面推行雙資格證書塑造，堅持不懈全體人員教書育人、全線教書育人，切實塑造學員身心健康身體，堅強意志、創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)業(yè)工作能力，所塑造的具備晉江市方式遺傳基因的創(chuàng)業(yè)人備受社會發(fā)展熱烈歡迎，產(chǎn)生了本身獨特的辦校特點與優(yōu)點。

  泉州理工職業(yè)學院設(shè)立中營汽車學院、智能制造系統(tǒng)學校、電力能源學校、環(huán)境衛(wèi)生學校、國際商學院、財經(jīng)學院、文旅產(chǎn)業(yè)與體育院校、造型藝術(shù)傳媒學院、現(xiàn)代教育學校、馬列主義學校共10個學校10個大學專業(yè)，31個大專專業(yè)。

  在校學生近8000人，教職員工500余名，目前教學研究實驗儀器值約八千萬元，有著校園內(nèi)課堂教學實踐活動、見習產(chǎn)業(yè)基地109個，學校外實踐活動、見習產(chǎn)業(yè)基地212個；公共圖書館藏資源豐富多彩，目前書籍60余萬冊。

  泉州理工職業(yè)學院擔負省部級基礎(chǔ)教育改革新項目6項，省部級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)教育改革示范點技術(shù)專業(yè)4個，省部級二元制示范點技術(shù)專業(yè)三個，省部級現(xiàn)代學徒制示范點技術(shù)專業(yè)4個，完工一個省部級服務(wù)項目重點學科群、一個產(chǎn)教融合示范性技術(shù)專業(yè)點，三個省部級示范性技術(shù)專業(yè)，兩個省部級精典技術(shù)專業(yè)。

  獲省部級教學成果獎5項（在其中特等獎1項、一等獎1項），一個地市級名師工作室。學員比賽獲國家級別榮譽獎195項、省部級榮譽獎424項；老師報名參加省部級之上業(yè)務(wù)水平比賽得獎63項。

  泉州理工職業(yè)學院研究成果突顯，基本建設(shè)了省份三級工程院院士權(quán)威專家服務(wù)中心、應(yīng)用技術(shù)科技成果轉(zhuǎn)化管理中心、應(yīng)用技術(shù)工程項目管理中心等13個省份科學研究服務(wù)平臺，科學研究服務(wù)平臺保有量穩(wěn)居我省高職院校、民辦院校第一位。

  截止今年4月，共擔負市廳級之上科研課題242項、橫向課題93項，得到 國家發(fā)明專利211項（在校學生經(jīng)營規(guī)模的2.64%），向社會發(fā)展、政府部門出示項目分析報告52篇，老師出版發(fā)行教材內(nèi)容110部、論文發(fā)表636篇，得到 省級科學研究成果獎24項。

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