開學(xué)啦!相信很多學(xué)生也會(huì)期待開學(xué)吧,差不多上半年都在家里度過的,也一定很想念自己的同學(xué)朋友吧。也不由覺得上哪個(gè)學(xué)校好哪個(gè)學(xué)校不好,那么就由小編給大家介紹一下下面這所學(xué)校吧--四川省商務(wù)學(xué)校。
該學(xué)校在國家屬中職學(xué)校,在四川德陽。現(xiàn)在已經(jīng)成為國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。省級文明單位、四川省內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、市級園林式學(xué)校。學(xué)校先后成為全國供銷系統(tǒng)職業(yè)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長單位、四川大學(xué)與德陽市政府構(gòu)建的協(xié)同創(chuàng)新體系合作辦學(xué)單位、德陽市航空商貿(mào)旅游職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)理事長單位。四川省農(nóng)村電子商務(wù)研究所(四川省農(nóng)村電子商務(wù)孵化園)也依托學(xué)??蒲信嘤?xùn)資源創(chuàng)建。
學(xué)校自創(chuàng)建以來,累計(jì)向全國各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、行業(yè)組織培養(yǎng)畢業(yè)生近6萬人。2001年與中國民用航空飛行學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)以來,向國內(nèi)外民航交通運(yùn)輸系統(tǒng)企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送了近7000名航空機(jī)務(wù)維修、空中乘務(wù)、民航空中安全保衛(wèi)等專業(yè)專門人才,社會(huì)贊譽(yù)極高,進(jìn)一步提升了學(xué)校知名度和畢業(yè)生就業(yè)層次。

學(xué)校提出“德育優(yōu)先、技能為重、就業(yè)為本”的職業(yè)教育理念,培養(yǎng)學(xué)生“愛國、愛校、勤奮、成才”的優(yōu)良傳統(tǒng)和美好素養(yǎng)。學(xué)校以“安全、博學(xué)、文明、誠信、合作、創(chuàng)新”為校企文化的鏈接口,每周開展異彩紛呈的技能競比和文化活動(dòng),被業(yè)內(nèi)專家評議為“春風(fēng)化雨潤澤和諧校園,耳濡目染培育高尚情操”。
學(xué)校近期目標(biāo)是貫徹落實(shí)省委“關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育大發(fā)展”的精神,走內(nèi)涵與規(guī)模并舉之路,努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,成為西南乃至國內(nèi)知名的“辦學(xué)條件一流、學(xué)校管理一流、教育質(zhì)量一流、辦學(xué)效益一流”的職業(yè)院校。
近年學(xué)校投資3000余萬元建成六大實(shí)訓(xùn)室基地共計(jì)73個(gè)實(shí)訓(xùn)室、5個(gè)實(shí)體企業(yè)、4個(gè)實(shí)訓(xùn)工廠。與近百家企業(yè)集團(tuán)簽訂有集團(tuán)化辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的校企合作協(xié)議,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與行業(yè)企業(yè)等組織資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作發(fā)展的辦學(xué)格局,就業(yè)率達(dá)98%以上,已形成“進(jìn)口旺、出口暢”的良好局面。學(xué)校之大也可以給大家?guī)碛鋹偟男那椤?/p>
在新的歷史時(shí)期,學(xué)校專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持“商科引領(lǐng)、特色發(fā)展”的思路,設(shè)有“四系一部一所”產(chǎn)教研平臺,即財(cái)會(huì)金融系、航空旅游系、商務(wù)與藝術(shù)系、電子機(jī)械系、基礎(chǔ)部、四川省農(nóng)村電子商務(wù)研究所,開創(chuàng)了以中職教育為主體,以發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)、高職教育、應(yīng)用型技術(shù)服務(wù)為三翼的“一體三翼”辦學(xué)模式。強(qiáng)力推進(jìn)“一二三四”工程,即堅(jiān)持一個(gè)辦學(xué)方向--“依法治校與規(guī)范辦學(xué)”;貫徹兩個(gè)教育教學(xué)方針--“全員德育、全面育人”;踐行三項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)改革--“項(xiàng)目教學(xué)法改革、現(xiàn)代學(xué)徒制(試點(diǎn))改革、‘專業(yè)+公司’專業(yè)建設(shè)模式改革”;構(gòu)建完善四個(gè)體系建設(shè)--“全程德育教育體系、質(zhì)量保障評價(jià)體系、現(xiàn)代校園管理體系、校園文化建設(shè)體系”。
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