同學(xué)們和家長最關(guān)心的問題之一就是報考的學(xué)校好不好了，這對于同學(xué)們來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長報考學(xué)校的時候需要考慮的因素之一。下面小編整理了關(guān)于成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好的相關(guān)內(nèi)容，希望能給同學(xué)們帶來幫助。

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校原名前進(jìn)職高，創(chuàng)辦于1984年。2010年3月被評為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2013年4月被教育部批準(zhǔn)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。2011年6月與成都市技師學(xué)院青白江分院整合，同時掛成都市技師學(xué)院青白江分院、青白江區(qū)技工學(xué)校、成都市技師學(xué)院青白江分院國家職業(yè)技能鑒定所牌子。

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

現(xiàn)有祥福、清泉兩大校區(qū)，占地面積262畝，建筑面積83000平方米。擁有1個汽車運(yùn)用與維修專業(yè)國家級公共實(shí)訓(xùn)基地、1個機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)市級公共實(shí)訓(xùn)基地和1個青白江區(qū)通用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。形成了一套人馬，兩個校區(qū)，三大基地，四塊牌子的辦學(xué)格局。開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修，機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、服裝制作與營銷、學(xué)前教育、物流服務(wù)與管理、會計、建筑工程施工等10個專業(yè)。其中汽修、機(jī)械專業(yè)為省重點(diǎn)專業(yè)，物流、學(xué)前教育為市重點(diǎn)專業(yè)。固定資產(chǎn)逾2億元。

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有在編教師187人，本科以上學(xué)歷教師180人，碩士研究生學(xué)歷教師27人，具有中高級職稱教師111人，全國首屆職教名師1人，四川省特級教師1人，四川省優(yōu)秀校長1人，四川省優(yōu)秀教師1人，成都市優(yōu)秀校長1人，成都市特級教師1人，現(xiàn)有在校學(xué)生4500余人。

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校秉承重德、強(qiáng)技、自信、成才的校訓(xùn)，以培養(yǎng)具有現(xiàn)代思維、國際視野的德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型高級藍(lán)領(lǐng)人才，充分滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求，使學(xué)生就業(yè)有路、升學(xué)有望、出國有門，形成了合作辦學(xué)多元化、專業(yè)發(fā)展企業(yè)化、課堂教學(xué)微格化、素質(zhì)評價綜合化、培訓(xùn)鑒定社會化的;五化辦學(xué)特色。

素質(zhì)評價綜合化：行業(yè)企業(yè)參與，對接就業(yè)崗位，探索&ldqo;知識+技能&rdqo;的考核辦法，借鑒企業(yè)對員工的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及考核評價體系，實(shí)施教考分離、考評分離，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培訓(xùn)鑒定社會化：依托地方政府各部門，積極開展社會化服務(wù)工作，舉辦了農(nóng)勞培訓(xùn)、陽光培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、綠色培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、新市民培訓(xùn)等一系列專題培訓(xùn)，充分體現(xiàn)學(xué)校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會職能。

課堂教學(xué)微格化：學(xué)校以省級課改試點(diǎn)校為平臺，推進(jìn)中職課改，嘗試&ldqo;微格化教學(xué)&rdqo;，創(chuàng)新教學(xué)場景，注入先進(jìn)教學(xué)理念，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，在專業(yè)課技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中對師生的教與學(xué)進(jìn)行全程攝像，全面監(jiān)控，定格分析，即時糾錯，極大地提高了教學(xué)效率。

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