日前，教育部發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等5門課程標(biāo)準(zhǔn)(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。

一、請您談?wù)劇稑?biāo)準(zhǔn)》研制的背景。

2009年以來，教育部先后印發(fā)了中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱，對于中職學(xué)校深化教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合能力起到了重要的指導(dǎo)作用。近年來，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對技術(shù)技能人才的科學(xué)文化基礎(chǔ)、綜合素養(yǎng)提出了新要求，原教學(xué)大綱理念、知識體系與職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢和中職學(xué)生的學(xué)情已不相適應(yīng)，有的內(nèi)容也相對陳舊。

《標(biāo)準(zhǔn)》研制工作以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神和全國教育大會精神，落實職教20條關(guān)于“將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的突破口”“發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用”的要求，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，深化中職公共基礎(chǔ)課程改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2017年啟動研制中職公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在《標(biāo)準(zhǔn)》研制過程中，根據(jù)最新精神持續(xù)修改完善，同步組織研制并于2019年10月印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》(以下簡稱《方案》)。《標(biāo)準(zhǔn)》研制遵循《方案》的總體要求，確定了課程核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，明確了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，為提高中職公共基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

根據(jù)《方案》規(guī)定，中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課必修課程包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)，物理、化學(xué)為相關(guān)專業(yè)的必修課程。本次發(fā)布的是數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)等5門課程標(biāo)準(zhǔn)，另外5門課程標(biāo)準(zhǔn)近期將陸續(xù)發(fā)布。

二、請您簡要介紹一下《標(biāo)準(zhǔn)》研制過程。

《標(biāo)準(zhǔn)》研制歷時兩年多時間，在職成司指導(dǎo)下，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所組織70多位專家成立標(biāo)準(zhǔn)研制組，研制工作經(jīng)歷了四個階段。一是廣泛調(diào)研。對21個省(區(qū)、市)、300多所職業(yè)院校、3萬余名教育工作者、教師和學(xué)生開展調(diào)查，形成了調(diào)研報告。二是精心研制。采取了集中和分散相結(jié)合的工作機(jī)制，集中研討確定框架體例和研制要求后，分課程組深入研討和起草文本。期間，集中組織學(xué)習(xí)黨的十九大、全國教育大會精神，并研究將其有機(jī)融入課程標(biāo)準(zhǔn)。三是修改完善。向全國各省(區(qū)、市)教育行政管理部門廣泛征求意見，逐條研究，進(jìn)一步修訂完善文本。四是專家審議。根據(jù)職責(zé)分工，課標(biāo)審議工作由教材局組織實施，國家教材委員會學(xué)科專家委員會對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真審議和復(fù)核，確?！稑?biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量。

三、請問《標(biāo)準(zhǔn)》主要由哪些部分組成?

《標(biāo)準(zhǔn)》由6個部分組成。

一是課程性質(zhì)與任務(wù)。規(guī)定課程性質(zhì)為中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)必修課，主要任務(wù)是提升學(xué)生文化素養(yǎng)。二是學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)。明確課程學(xué)習(xí)后應(yīng)形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。三是課程結(jié)構(gòu)。規(guī)定課程模塊構(gòu)成和學(xué)時安排，模塊一般分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊(職業(yè)模塊)。四是課程內(nèi)容。明確課程的內(nèi)容要點，提出相關(guān)教學(xué)要求。五是學(xué)業(yè)質(zhì)量。描述學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，分為畢業(yè)和升學(xué)兩個水平等級。六是課程實施。對教學(xué)、考試評價、教材編寫、資源開發(fā)等提出要求。

四、請您簡要介紹5門課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系，圍繞數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等6個學(xué)科核心素養(yǎng)確定目標(biāo)、內(nèi)容，劃分學(xué)業(yè)水平，明確教學(xué)要求。以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和活動經(jīng)驗為主線組織課程內(nèi)容，分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二等三個教學(xué)模塊?；A(chǔ)模塊為共同必修，包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計初步等4部分內(nèi)容，體現(xiàn)基礎(chǔ)性;拓展模塊一是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，體現(xiàn)發(fā)展性;拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的拓展內(nèi)容，包括7個專題和若干數(shù)學(xué)案例，突出職業(yè)性。

信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)注重全面提升學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)，關(guān)注信息技術(shù)課程的育人價值，圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等4個學(xué)科核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，劃分學(xué)業(yè)水平，明確教學(xué)要求。課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊?；A(chǔ)模塊為共同必修，包括信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯等8個部分內(nèi)容;拓展模塊是為培養(yǎng)不同專業(yè)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需具備的信息能力所安排的任意選修內(nèi)容，包括個人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作等10個專題。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞運(yùn)動能力、健康行為和體育精神三個學(xué)科核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，劃分學(xué)業(yè)水平，明確教學(xué)要求。課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二?；A(chǔ)模塊為共同必修，包括體能和健康教育;拓展模塊一為限定性選修內(nèi)容，包括球類、田徑類、體操類等7個運(yùn)動技能;拓展模塊二為任意選修內(nèi)容，各地各?？勺灾髟O(shè)計內(nèi)容。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞物理觀念及應(yīng)用、科學(xué)思維與創(chuàng)新、科學(xué)實踐與技能、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個方面的學(xué)科核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，劃分學(xué)業(yè)水平，明確教學(xué)要求。課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二。基礎(chǔ)模塊包括運(yùn)動和力、功和能等7個主題，為機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修內(nèi)容，是其他專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)選修內(nèi)容;拓展模塊一是為提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要設(shè)置的內(nèi)容，是機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的任意選修內(nèi)容;拓展模塊二展示我國科技成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷而精選的內(nèi)容，是各專業(yè)學(xué)生的任意選修內(nèi)容。

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞著宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、現(xiàn)象觀察與規(guī)律認(rèn)知、實驗探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任五個化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，劃分學(xué)業(yè)水平，明確教學(xué)要求。課程內(nèi)容分為兩個教學(xué)模塊：基礎(chǔ)模塊和拓展模塊?；A(chǔ)模塊包括原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律等6個主題，是中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類、農(nóng)林牧漁類、加工制造類等相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是其他類專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)選修內(nèi)容;拓展模塊分為醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林牧漁、加工制造三大類，每個類別分為不同的專題，是不同類別相關(guān)專業(yè)的選修內(nèi)容。

五、請您介紹一下《標(biāo)準(zhǔn)》有哪些特點?

與原來的教學(xué)大綱相比，《標(biāo)準(zhǔn)》主要有五個方面變化及特點。

一是體現(xiàn)了新精神、新要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)了關(guān)于德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)要求。貫徹職教20條新部署，明確了公共基礎(chǔ)課課程內(nèi)容和要求，體現(xiàn)了新知識、新技術(shù)。

二是凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)。立足中等職業(yè)教育實際，充分挖掘中職公共基礎(chǔ)課程的獨(dú)特育人價值，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生應(yīng)達(dá)成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，精選課程內(nèi)容，指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，提出考試評價和教材編寫建議。

三是明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。根據(jù)中職培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情特點，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注育人目的、注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生解決問題的能力，幫助教師和學(xué)生把握教與學(xué)的深度和廣度，為階段性評價、學(xué)業(yè)水平考試等提供了依據(jù)，促進(jìn)教、學(xué)、評有機(jī)銜接。

四是體現(xiàn)了高中階段共性要求。適應(yīng)新時代對國民素質(zhì)的新要求，充分發(fā)揮中職公共基礎(chǔ)課育人優(yōu)勢，加強(qiáng)中職學(xué)生文化基礎(chǔ)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的理想信念和社會責(zé)任感，提升科學(xué)文化素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力、溝通合作能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

五是彰顯了職業(yè)教育特色。中職公共基礎(chǔ)課程遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，采取“基礎(chǔ)模塊為共性要求，拓展模塊(職業(yè)模塊)滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與個性發(fā)展需要”的形式，注重教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活的聯(lián)系，利用或設(shè)置職場情境，突出實踐取向，注重有機(jī)融入職業(yè)道德、勞模精神、工匠精神教育，培育學(xué)生職業(yè)精神，注重與專業(yè)課程相互配合，形成協(xié)同育人合力。

六、請問國家對中職公共基礎(chǔ)課程設(shè)置有什么最新要求?

公共基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)等的基本途徑，對于促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。各地要指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校按照《方案》要求，開齊國家規(guī)定的公共基礎(chǔ)課，開足規(guī)定學(xué)時。具體來說，主要包括2個方面：

一是開齊必修課，拓展選修課。中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課分為必修課程、限定選修課程和任意選修課程。其中，必修課程是所有學(xué)生必須全部修學(xué)，包括政治、語文等10門，共計48學(xué)分，10門課程必須開齊;限定選修課程是國家根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要安排內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)需要選擇具體課程、安排教學(xué)，所有學(xué)生必須修滿規(guī)定學(xué)分，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勞動教育等，共計15學(xué)分;任意選修課程是根據(jù)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展的需要安排內(nèi)容，包括國家安排內(nèi)容和學(xué)校自主安排內(nèi)容，沒有規(guī)定學(xué)分，但是各學(xué)校應(yīng)積極開設(shè)。

二是開足學(xué)時?！斗桨浮芬?guī)定，中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程的學(xué)時一般占學(xué)時的1/3，不低于1000學(xué)時。原則上每學(xué)時按45分鐘計，18學(xué)時為1學(xué)分，各學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但須保證學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分。

七、請您談?wù)勗谕苿印稑?biāo)準(zhǔn)》實施方面將有哪些舉措和要求?

《方案》對公共基礎(chǔ)課程實施與評價提出了明確要求，關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)實施，要重點做好以下工作：

一是開展《標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課程教研。各地要結(jié)合職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等，面向公共基礎(chǔ)課教師開展《標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，省級和地市級教研機(jī)構(gòu)，要圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》實施組織開展教研活動，準(zhǔn)確把握課程教學(xué)要求，指導(dǎo)做好教學(xué)設(shè)計，規(guī)范編寫、嚴(yán)格執(zhí)行教案，合理運(yùn)用各類教學(xué)資源，推動教學(xué)方式方法改革。嚴(yán)格按照《職業(yè)院校教材管理辦法》規(guī)定，做好中職公共基礎(chǔ)課程教材編寫選用工作。

二是要加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)。各地要進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，更好地滿足公共基礎(chǔ)課程教學(xué)需求。配齊語音室、計算機(jī)室、多媒體教室、理化實驗室、畫室等專用教室與體育場館，提供足夠的圖書及音視頻資料、設(shè)施設(shè)備、實驗器材及耗材等，保障公共基礎(chǔ)課程的開設(shè)。建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，服務(wù)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

三是要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，做好考核評價。各地、各中職學(xué)校要對接《標(biāo)準(zhǔn)》中明確的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，重點考核學(xué)生運(yùn)用知識分享與解決實際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。豐富評價形式，實行教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合等多元評價方式。鼓勵對接《標(biāo)準(zhǔn)》開展學(xué)業(yè)水平測試，嚴(yán)把培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。