在成華區(qū)快速發(fā)展的道路上，成華職業(yè)教育貢獻(xiàn)了大批技能人才。為進(jìn)一步推動(dòng)成華職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，成華區(qū)區(qū)委區(qū)政府高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌謀劃，于去年將區(qū)內(nèi)兩所省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)——成都市建筑職業(yè)中專(zhuān)校、成都市蜀興職業(yè)中學(xué)進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)組合，合并為成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并以此為依托，引領(lǐng)帶動(dòng)成華職業(yè)教育奔向更加美好的未來(lái)。新校成立、新校區(qū)啟用，成華職業(yè)教育翻開(kāi)新的篇章，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校未來(lái)如何發(fā)展？近日，《成都職教》采訪了成都市成華區(qū)教育局發(fā)展規(guī)劃科科長(zhǎng)廖遠(yuǎn)林。

《成都職教》：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校啟用，硬件設(shè)施一流，與之對(duì)應(yīng)的軟件方面肯定也令人期待，請(qǐng)廖科長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)校在推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面都有哪些具體措施？

廖科長(zhǎng)：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校在推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展上主要圍繞以下三個(gè)方面開(kāi)展工作。

第一，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)完善高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。教育局發(fā)展規(guī)劃科牽頭，聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校共同規(guī)劃新學(xué)校，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提檔升級(jí)專(zhuān)業(yè)設(shè)置。集中成華教育優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，圍繞提質(zhì)培優(yōu)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，實(shí)施好“雙高計(jì)劃”。

第二，創(chuàng)新“雙元共育+崗證課賽互融”人才培養(yǎng)模式。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，合作共建新專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新課程、開(kāi)展訂單培養(yǎng)。校企合作，雙元共育，共建共享現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈的有效對(duì)接。同時(shí)，推進(jìn)“崗證課賽”融通，積極推進(jìn)1+X證書(shū)，開(kāi)展培訓(xùn)認(rèn)證，建設(shè)技能大師工作站，培養(yǎng)一批工匠素質(zhì)突出的青年教師和學(xué)生。

第三，多措并舉保障辦學(xué)師資力量。為學(xué)校發(fā)展做好人力保障，一是通過(guò)大學(xué)直招或人才引入的方式，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍；二是選送優(yōu)秀中青年骨干教師到市、區(qū)名師工作室、技能大師工作室學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，建設(shè)3-5個(gè)校級(jí)區(qū)級(jí)名師工作室，以專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為載體，逐步打造層級(jí)梯度教師隊(duì)伍；三是支持校企融合，專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)入校課堂，骨干教師進(jìn)企業(yè)深入學(xué)習(xí)。

《成都職教》：在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些具體措施？

廖科長(zhǎng)：對(duì)接區(qū)域發(fā)展業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，以服務(wù)四川省“5+1”現(xiàn)代工業(yè)體系、成都市“5+5+1”產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、成華區(qū)“1556”總體發(fā)展思路為指導(dǎo)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，五大專(zhuān)業(yè)對(duì)接熱門(mén)人才市場(chǎng)。

成都是全國(guó)新一線(xiàn)城市、西部首位城市、四川省會(huì)城市，具有經(jīng)濟(jì)龍頭作用。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校錨定成都市的產(chǎn)業(yè)功能布局，精心設(shè)置了五大專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)——土木建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子與信息技術(shù)、旅游服務(wù)和交通運(yùn)輸。

土木建筑大類(lèi)，學(xué)校有省級(jí)示范建設(shè)專(zhuān)業(yè)建筑工程施工、市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)工程造價(jià)、緊缺人才專(zhuān)業(yè)建筑設(shè)備安裝等。學(xué)校所在區(qū)域有中鐵建西南總部、四川省第三建筑工程公司、四川省機(jī)械化工程公司等多家大型建筑企業(yè)，為學(xué)校的建筑人才培養(yǎng)和就業(yè)提供了無(wú)限空間。

在現(xiàn)有旅游專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，針對(duì)“環(huán)城生態(tài)帶片區(qū)全力打好大熊貓這張牌，加快建設(shè)熊貓國(guó)際旅游區(qū)，著力打造人文與生態(tài)合一、都市與田園交融的世界旅游目的地”的目標(biāo)，打造文旅服務(wù)專(zhuān)業(yè)群。在現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)“在大龍?zhí)镀瑓^(qū)，大力發(fā)展電子信息、智能制造等現(xiàn)代都市工業(yè)和總部經(jīng)濟(jì)，加快建設(shè)龍?zhí)缎陆?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，著力打造“千億園區(qū)、總部新城”的產(chǎn)業(yè)布局，建設(shè)智慧制造專(zhuān)業(yè)群。在電子商務(wù)、金融服務(wù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)在東客站片區(qū)，集聚發(fā)展以酒店會(huì)展、醫(yī)療康養(yǎng)、金融商貿(mào)等為主導(dǎo)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群，加快建設(shè)東客站樞紐經(jīng)濟(jì)集聚區(qū)，著力打造“樞紐門(mén)戶(hù)、商旅新城”;在建設(shè)路片區(qū)，充分發(fā)揮猛追灣總部集群、建設(shè)路商圈和電子科大等創(chuàng)新資源聚集輻射作用，加快建設(shè)商務(wù)總部發(fā)展區(qū)，著力打造“創(chuàng)新高地、繁榮都會(huì)”的產(chǎn)業(yè)布局，建設(shè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)群。在計(jì)算機(jī)平面專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)八里二仙片區(qū)，集聚發(fā)展文化傳媒、音樂(lè)影視等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，加快建設(shè)東郊文化創(chuàng)意集聚區(qū)，著力打造“文創(chuàng)之心、創(chuàng)客樂(lè)園”的產(chǎn)業(yè)布局，建設(shè)文創(chuàng)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群。

《成都職教》：針對(duì)目前成華區(qū)的職業(yè)學(xué)校，請(qǐng)廖科長(zhǎng)談?wù)勅绾未蛟旄咚綄?shí)訓(xùn)基地？

廖科長(zhǎng)：力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三名工程”的名實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)。通過(guò)校企合作、企業(yè)駐校等方式，創(chuàng)新“政行校企”合作模式，建設(shè)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地，建成世界技能大賽集訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)高水平技能競(jìng)賽隊(duì)集訓(xùn)基地，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽競(jìng)賽場(chǎng)、四川省產(chǎn)業(yè)工業(yè)培訓(xùn)基地，成都市技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，培育國(guó)家級(jí)、省級(jí)“技術(shù)能手”“成都市工匠”，承接社會(huì)第三方評(píng)價(jià)認(rèn)證、1+X職業(yè)等級(jí)證書(shū)、成人學(xué)歷提升、產(chǎn)業(yè)工人繼續(xù)教育培訓(xùn)。

《成都職教》：區(qū)內(nèi)職業(yè)學(xué)校在產(chǎn)教融合方面工作開(kāi)展情況？未來(lái)如何發(fā)展？

廖科長(zhǎng)：以“專(zhuān)業(yè)群”對(duì)應(yīng)“產(chǎn)業(yè)”、“專(zhuān)業(yè)”對(duì)應(yīng)“崗位群”、“專(zhuān)業(yè)方向”對(duì)應(yīng)“崗位工種”，“技能方向”對(duì)接“課程體系”、“崗位標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)接“課程內(nèi)容”。學(xué)校長(zhǎng)期與中鐵建西南總部、四川省第三建筑工程公司等多家大型建筑企業(yè)、四川茶文化協(xié)會(huì)、成都商貿(mào)有限公司、中國(guó)電信成都分公司、成都中科大旗軟件公司建立校企合作關(guān)系；與四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川郵電技術(shù)學(xué)院等10余所等國(guó)家骨干、示范性高職院校聯(lián)合，實(shí)行“一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)接一個(gè)企業(yè)”，校企合作“共建實(shí)踐教學(xué)基地和產(chǎn)學(xué)研基地”，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)基地融合。通過(guò)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色化、特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)化、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)集群化的發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

未來(lái)，成華職業(yè)教育將以二十大精神為指引，以成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校為依托，立足“成華文旅、成華文創(chuàng)、成華文商、成華智造”發(fā)展目標(biāo)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)成都公園城市示范區(qū)職業(yè)教育融合創(chuàng)新發(fā)展。（本篇節(jié)選自《成都職教》總第126期）