專業(yè)名稱服裝設(shè)計(jì)與工藝課程設(shè)置服裝鑒賞，服裝設(shè)計(jì)，服裝剪裁與服裝制作。培養(yǎng)目標(biāo)從事服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、服飾品開發(fā)、品質(zhì)與生產(chǎn)管理等領(lǐng)域的服裝綜合性專業(yè)人才。學(xué)制學(xué)歷學(xué)制三年，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的中專畢業(yè)證書、勞動(dòng)部頒發(fā)的職業(yè)資格證書。學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)2200

　　專業(yè)介紹：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才?！　〈_認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體

主要課程電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機(jī)原理與維修、電熱與電動(dòng)器具原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電機(jī)與控制、辦公通信設(shè)備原理與維修、計(jì)算機(jī)組裝與維修、機(jī)械與電氣制圖等。就業(yè)方向主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷售和維修服務(wù)部門，從事日用電器、音頻

服裝設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面工作的高級(jí)專門人才?！　?

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電氣控制技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維 修等基本知識(shí)，具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力，從事自動(dòng)

　　成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)是伴隨我國(guó)建筑業(yè)的迅速發(fā)展而成立的，為四川省首批開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)的高職院校。經(jīng)過十年的建設(shè)與發(fā)展，教學(xué)成果顯著。目前，該專業(yè)有專兼職教師28人，其中，碩士研究生16人，全國(guó)注冊(cè)造師5人，造價(jià)員7人，全國(guó)

　　織繡我國(guó)古代傳統(tǒng)手工繡中的一種精湛的繡法，它是用棉、麻、絲、毛等紡織材料進(jìn)行織造、編結(jié)或繡制的工藝。中國(guó)織繡工藝品種

　　培養(yǎng)目標(biāo):　　培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才?！　≌n程設(shè)置:　　人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)。外科護(hù)理學(xué).婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué),急救護(hù)理學(xué)

繪畫專業(yè)繪畫專業(yè)設(shè)有油畫、中國(guó)書畫、插圖三個(gè)專業(yè)方向；培養(yǎng)具有藝術(shù)思維和創(chuàng)作能力的人才，該專業(yè)以“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”的教學(xué)理念組織教學(xué)。培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，具有繪畫

幼教就是幼兒教育，主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。 幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”