畢業(yè)就業(yè)：面向國際、國內(nèi)各大航空公司或機(jī)場從事空中乘務(wù)、機(jī)場安檢、VIP貴賓、票務(wù)、值機(jī)、候機(jī)樓檢票、航空護(hù)衛(wèi)工作高鐵動(dòng)車乘務(wù)就業(yè)方向：面向全國各大鐵路從事高鐵、動(dòng)車、地鐵乘務(wù)、安檢、票務(wù)等工作。專業(yè)介紹：旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使越來越

數(shù)字媒體的應(yīng)用越來越廣泛，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)”和云計(jì)算時(shí)代，數(shù)字媒體技術(shù)尤其顯得重要。本書深入淺出地介紹數(shù)字媒體的一些基本知識(shí)，介紹如何應(yīng)用各種軟件進(jìn)行數(shù)字媒體的采集和格式轉(zhuǎn)換，加工處理文字、圖像、圖形、動(dòng)畫、音頻和視頻數(shù)字媒體的方法。本書介紹中

護(hù)理學(xué)專業(yè)護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。培養(yǎng)要求該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)

主干課程機(jī)械制造及其自動(dòng)化、汽車使用與維護(hù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、汽車底盤維修、汽車電氣設(shè) 備檢修、汽車電控技術(shù)、汽車電路分析、汽車舒適與安全系統(tǒng)檢修、汽車總線系統(tǒng)檢修、汽 車綜合故障診斷、車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展

旅游管理專業(yè)是隨著旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科。在中國，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時(shí)間，但已成為工商管理學(xué)科體系中的一個(gè)重要的學(xué)科部門，培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握汽車構(gòu)造原理、汽車檢測維修方法及相關(guān)設(shè)備使用的基本知識(shí)，具備對汽車檢測、診斷、維修設(shè)備進(jìn)行正確選擇、運(yùn)用與維護(hù)能力，從事汽車維護(hù)、汽車性能檢測、故障診斷與維修、汽車售

信息工程系成立于2001年，現(xiàn)有在校學(xué)生1400余名；教職員工56名，其中教授2名，副教授18名，碩士及以上學(xué)歷學(xué)位人員占80%。目前開設(shè)有軟件技術(shù)、智能交通技術(shù)運(yùn)用、電子信息工程技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)（中興通訊聯(lián)合辦學(xué)）、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（

建筑工程技術(shù)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校?？茖哟?，學(xué)制三年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。建筑工程技術(shù)專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤

　　專業(yè)介紹：　　會(huì)計(jì)專業(yè)前身為1882年開設(shè)的工業(yè)會(huì)計(jì)，該專業(yè)被列為教育部教學(xué)改革首批試點(diǎn)專業(yè)和四川省首批精品專業(yè)?！稌?huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》和《審計(jì)實(shí)務(wù)》兩門課程被評(píng)為四川省精品課程，主編的《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》和《審計(jì)實(shí)務(wù)》教材入選普通高等教育“十一五”、“