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        • 教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷、
          貴州 黔南布依族苗族自治州

        • 理論起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國(guó)。中國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代,引起自美國(guó),當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué),其傳播方式躍進(jìn)了一大步,已屬現(xiàn)代教
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          貴州 畢節(jié)地區(qū)

        • 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生測(cè)量工程的測(cè)繪、測(cè)設(shè)和監(jiān)測(cè)工作能力,勝任本職業(yè)一線崗位的中等應(yīng)用型(一般管理型、操作型和服務(wù)型)人才。就
        • 汽修專業(yè)據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上汽車發(fā)達(dá)國(guó)家的汽修企業(yè),一般高級(jí)技工和中級(jí)技工的比例已分別達(dá)到29%和35%,而我們國(guó)內(nèi)的汽修企業(yè)的中級(jí)技工的比例一般在25%以下。全國(guó)汽車維修行業(yè)每年需要新增近50萬從業(yè)人員。我國(guó)具備專業(yè)理論知識(shí)和掌握操作技能的汽車維修人才卻
        • 電子電器應(yīng)用與維修電子電器應(yīng)用與維修是一門專業(yè)學(xué)科,主要是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的,在電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和維修第一線工作的,具有綜合職業(yè)能力的初、中級(jí)技術(shù)能人才。主要課程電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機(jī)原理與維修、電熱與
          貴州 銅仁地區(qū)

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          四川 阿壩藏族羌族自治州

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