護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和

培養(yǎng)目標汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)

鋼材軋制與表面處理主要課程：板帶鋼生產(chǎn)工藝、型鋼生產(chǎn)工藝、軋鋼原理、加熱爐操作軋鋼機械設備操作、機械識圖與CAD、金屬材料選用與熱處理、軋鋼工綜合技能、液壓傳動與氣動控制基礎、典型機械結構、生產(chǎn)現(xiàn)場實習等。就業(yè)去向：面向各大型鋼鐵公司從事配料

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向土木工程建筑業(yè)的道路與橋梁工程技術

培養(yǎng)目標具有較強的網(wǎng)站前端開發(fā)、UI界面開發(fā)、交互設計能力，能夠從事網(wǎng)站開發(fā)和界面設計相關工作；具有熟練使用平面設計相關軟件能力，能夠從事平面設計相關工作；具有三維建模、圖形圖像制作、音頻和視頻編輯處理能力，能夠從事相關游戲、視頻開發(fā)等工作；

　　培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才?！　∨囵B(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進

主干課程學前教育學、心理學、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、

機電技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向各類機械制造、機電產(chǎn)品維護與設計等企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質和敬業(yè)精神，掌握適應現(xiàn)代制造業(yè)的機械加工(含數(shù)控加工)技術、自動化生產(chǎn)線安裝、調試、維護技術、電工技術及電氣控制技術等方面

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計算機系統(tǒng)與信息處理知識，具備數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務服務業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。主