形象設(shè)計(jì)定制班　　隨著生活水平的提高，現(xiàn)代人對于個人形象設(shè)計(jì)和美的需求組建成為人們生活中的必須，而人物形象設(shè)計(jì)的市場需求也還在不斷地加大。形象設(shè)計(jì)行業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，無論是就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)，都會是較為穩(wěn)步且有著很大收益的方向。通過本專業(yè)的學(xué)

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，中國的人口基數(shù)接近15億，按目前的平均人口出生率計(jì)算，2016年國家實(shí)行全面二孩政策，中國每年約有6000萬以上的新生兒出生，0-6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫，數(shù)以萬計(jì)的幼兒園、親

　　　基礎(chǔ)資料　　對象：初中及以上學(xué)歷　　專業(yè)學(xué)費(fèi)：全免，政府資助 招生計(jì)劃：50　　汽車檢測與維修詳細(xì)介紹　　? 培養(yǎng)目標(biāo)　　培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實(shí)踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事

　　層次：專升本學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才?！　〈_認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目

專業(yè)簡介為了滿足社會用人單位對高質(zhì)量軌道交通工程技術(shù)人才的強(qiáng)烈需求，本系開設(shè)城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)合理，具備一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理論教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能滿足軌道交通工程技術(shù)行業(yè)的需要。

主要課程　　動畫入門、動畫特技與特效、原畫設(shè)計(jì)、原畫時間掌握、動畫制作、二維動畫設(shè)計(jì)、三維動畫設(shè)計(jì)等課程。培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛祖國，熱愛本專業(yè)崗位，具有一定的現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)，具有本

　　電子電氣工程系由原電子信息工程系和電氣工程系合并組建而成，具有雄厚的辦學(xué)實(shí)力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資隊(duì)伍的教學(xué)和科研能力較強(qiáng)，專職教師46人，其中教授1人、副教授11人、高級工程師2人、高級實(shí)驗(yàn)師1人，院級教學(xué)名師3人，農(nóng)業(yè)部教學(xué)名師2人。近年來

培訓(xùn)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機(jī)械零部件識圖與測繪、CAD 三維造型設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝文件識讀與編制，熟悉安全操作規(guī)程、各類金屬切削加工方法及加工裝備、常見零件程序編制方法與加工等基本知識，具備數(shù)控機(jī)

本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)具有電子商務(wù)策劃、設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理能力的能從事網(wǎng)絡(luò)營銷、會計(jì)、出納、收銀等工作的專門人才。專業(yè)課教師中高級2人、中級7人，其中高級工程師6人。開設(shè)《電子商務(wù)基礎(chǔ)》、《市場營銷知識》、《基礎(chǔ)會計(jì)》、《會計(jì)電算化》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《

電子電工培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備從事電氣技術(shù)或電子設(shè)備的理論知識和職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線從事電氣控制設(shè)備或電子設(shè)備、家用電器的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、生產(chǎn)的中等技術(shù)人才和高素質(zhì)的技術(shù)工人?！　‰娮与姽?