開設課程計算機應用、電子商務基礎、管理學、連鎖企業(yè)門店營運管理、統(tǒng)計學原理、市場營銷原理、市場調(diào)查與預測、數(shù)據(jù)庫原理與應用、人力資源管理、消費者行為學、商務談判、商務禮儀、演講與口才。教學環(huán)節(jié)經(jīng)濟學基礎、商務概論、企業(yè)管理、基礎會計、財務管

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)從事工廠企業(yè)、事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)電工工作的中級技能人才。專業(yè)課程：安全用電、電工基礎、電子技術(shù)基礎、電工電子基本技能訓練、電機與變壓器、企業(yè)供電、電力拖動基本控制線路及技能訓練、PLC技術(shù)及其應用、農(nóng)電管理法規(guī)等。就業(yè)方向：在工廠企業(yè)

計算機網(wǎng)絡技術(shù)是指培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎知識，培養(yǎng)具有一定計算機網(wǎng)絡基本理論和開發(fā)技術(shù)，具備從事程序設計、Web的軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡的組建、網(wǎng)絡設備配置、網(wǎng)絡管理和安全維護能

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)思想品德高尚，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和進取精神，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規(guī)律，具有扎實的教育專業(yè)基礎理論、基本知識、基本技能，具有較強的創(chuàng)造能力和競爭能力，適應社會主義教育事業(yè)發(fā)展的、合格的、一專多能的小學教

機械加工技術(shù)專業(yè)介紹主要包括金屬切削基礎知識、材料成型方法、金屬切削方法與裝備，機械加工工藝規(guī)程的制定、機械加工精度、表面加工質(zhì)量和先進制造工藝的技術(shù)發(fā)展趨勢等幾部分。機械加工技術(shù)專業(yè)教學目標(一) 高一年級1、 學生能夠具有一定空間的想象能力

電子電工專業(yè)介紹培養(yǎng)具備電子技術(shù)和電氣工程的基礎知識，能從事各類電子設備維護、制造和應用，電力生產(chǎn)和電氣制造、維修的復合型技術(shù)人才的學科。電子電工培養(yǎng)目標以終身教育、素質(zhì)教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì)，熟悉會計基本理論與相關(guān)財經(jīng)法規(guī)，熟練掌握會計基本技能，具備數(shù)據(jù)能力、會計核算、會計監(jiān)督、出納業(yè)務、會計管理、稅務管理和財務管理能力，從事企事業(yè)單位出納、會計

最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化，模塊化，網(wǎng)絡化，微型化，系統(tǒng)化等。培養(yǎng)目標機電一體化技

　　專業(yè)概況：機械加工技術(shù)專業(yè)是學校長足發(fā)展專業(yè)，有著31年的悠久歷史，國家示范校重點建設專業(yè)、省級重點專業(yè)。在枚企合作、

制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)以商用空調(diào)系統(tǒng)設計施工和運行維護為主要專業(yè)面向，兼顧制冷設備維修和冰箱空調(diào)制造專業(yè)面