專業(yè)介紹：美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研、美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作?！　〈_認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)美術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思

　　專業(yè)概況：機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計》的副刊上。機(jī)電一體化是由計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電

學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大

【培養(yǎng)目標(biāo)】 培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)，能從事電子產(chǎn)品裝接、機(jī)電安裝、設(shè)備維護(hù)、電器調(diào)試、維修等工作的中級技能型人才?！局饕獙I(yè)課程】 電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、音響設(shè)備、數(shù)字視聽設(shè)備、彩色電視機(jī)、電冰箱、空調(diào)器、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電控制技術(shù)、

　　專業(yè)概述：主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理

護(hù)理醫(yī)學(xué)專業(yè)一、辦學(xué)條件（1）師資隊伍專業(yè)自開辦以來一直極為重視師資力量的建設(shè)，每個學(xué)期都開展師資培訓(xùn)，積極鼓勵教師深造，力求提高教育教學(xué)效果；注重實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，通過選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、從社會進(jìn)行招考專業(yè)教師，參加校內(nèi)外培訓(xùn)等方式加強(qiáng)師

主干課程1．核心課程健康管理學(xué)基礎(chǔ)、健康評價技術(shù)、健康監(jiān)測技術(shù)、健康教育技術(shù)、社區(qū)健康管理實用技術(shù)、客戶服務(wù)管理、健康體檢應(yīng)用知識等。2．實習(xí)實訓(xùn)在校內(nèi)實訓(xùn)中心進(jìn)行健康評估、健康風(fēng)險評估、健康檔案建立與管理、體檢報告及健康促進(jìn)報告解讀、個體/

主要課程　　電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電視機(jī)、收錄機(jī)、音響設(shè)備、手機(jī)維修、制冷技術(shù)、小家電維修、焊接技術(shù)、鉗工技術(shù)等電子電器應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)　　培養(yǎng)電子電器產(chǎn)品的生產(chǎn)操作、維護(hù)與維修人員。就業(yè)前景　　由于信息時代的到來，據(jù)推測，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握電子儀器儀表的制造、應(yīng)用和開發(fā)等方面的技能，具備智能儀表的操作、調(diào)試、應(yīng)用能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。核心能力電子儀表檢測能力、儀表維修能力、匯編語言的編程能力。課程設(shè)置專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：匯編語言、電工與電子技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)以終身教育、素質(zhì)教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應(yīng)“電氣工程及自動化”領(lǐng)域的各項工作，并在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面有專長的寬厚型、復(fù)合型具有創(chuàng)新能力的中級技術(shù)工人。電子與電