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        •   專業(yè)介紹  會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位,牢固掌握會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能,能從事財(cái)
        • 人才培養(yǎng):本專業(yè)以現(xiàn)代健康理念為引領(lǐng),以中醫(yī)辨病、辨證和辨體為特色,依托中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康養(yǎng)老和中醫(yī)養(yǎng)生保健行業(yè)以及中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)師資隊(duì)伍,以校院(學(xué)校與醫(yī)院)、校企(學(xué)校與企業(yè))合作辦學(xué)為基石,為社會(huì)培養(yǎng)中醫(yī)養(yǎng)生保健與現(xiàn)
        •  在1984年達(dá)縣實(shí)行中等教育結(jié)構(gòu)改革時(shí),學(xué)校經(jīng)過(guò)多方論證,開辦了建筑專業(yè),一直沿辦到現(xiàn)在?! 〗陙?lái),學(xué)校引進(jìn)了一些優(yōu)秀的建筑專業(yè)教師,現(xiàn)有專任教師 11人,學(xué)歷全部達(dá)到大學(xué)本科,其中專業(yè)教師9人,高級(jí)職稱比例達(dá)到56%,雙師型專業(yè)教師比例達(dá)到64%,
        • 主要課程  醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)用物理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、常用醫(yī)療器械、醫(yī)用電子儀器、醫(yī)用檢驗(yàn)分析儀器、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、醫(yī)療器械產(chǎn)品管理與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。培養(yǎng)目標(biāo)  培養(yǎng)具有醫(yī)療器械制造與維護(hù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能、營(yíng)銷基
        • 會(huì)計(jì)專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營(yíng)業(yè)周期內(nèi)如何確認(rèn)收入和資產(chǎn)的學(xué)問(wèn)。會(huì)計(jì)師除了準(zhǔn)備財(cái)務(wù)報(bào)表以及記錄企業(yè)交易行為外,更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質(zhì)量管理、信息技術(shù)在財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用、稅務(wù)戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動(dòng)。會(huì)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域涉及面廣:鑒證,
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