根據(jù)全民運(yùn)動與健康的社會需求和國家護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我院設(shè)立以大健康類專業(yè)為主的健康科學(xué)系，開設(shè)有社會體育、健身指導(dǎo)與管理、護(hù)理專業(yè)，健康科學(xué)系培養(yǎng)面向四川及西南地區(qū)體育健身、健康護(hù)理等行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。　　健康科學(xué)系

學(xué)前教育　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在幼兒教育領(lǐng)域從事教育教學(xué)或管理等工作，具有良好的職業(yè)道德意識、精湛的專業(yè)技能、較強(qiáng)的競爭能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力幼兒教師?！　≈鞲烧n程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童五大領(lǐng)

專業(yè)介紹計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生可在科研機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從事計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用及研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，也可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、系

課程設(shè)置公共基礎(chǔ)課程模塊德育、語文應(yīng)用基礎(chǔ)、公共英語、英語國家概況、信息技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理專業(yè)課程模塊人際溝通、護(hù)理禮儀、健康評估、心理與精神護(hù)理社區(qū)護(hù)理、護(hù)理學(xué)基

汽車檢測與維修技術(shù)(汽車檢測、維修、美容、銷售方向)隨著國力日益強(qiáng)大、人民生活水平不斷提高，人們消費(fèi)觀念逐漸更新，國家新能源的開發(fā)技術(shù)日漸成熟，短時期內(nèi)汽車就如現(xiàn)代手機(jī)一樣，將人均一輛，為汽車維修和銷售提供了廣闊的就業(yè)市場和生存。目前，汽車制

主要課程設(shè)置：建筑制圖、建筑材料、建筑電工、AutoCAD、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、建筑工程預(yù)算、施工組織管理、工程項(xiàng)目管理、建筑給排水系統(tǒng)、建筑電氣照明安裝、管道工程施工、房屋衛(wèi)生設(shè)備、通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)、建筑弱電系統(tǒng)安裝、機(jī)械基礎(chǔ)。　　主攻方

　　礦物加工工程專業(yè)隸屬于礦業(yè)工程一級學(xué)科，2011年開始本科招生?！　I(yè)特色：西南科技大學(xué)是上世紀(jì)五十年代國家建材部唯一設(shè)置非金屬礦地質(zhì)、采礦和礦物材料專業(yè)的高校，有建材學(xué)科傳承優(yōu)勢。在非金屬礦資源評價(jià)與綜合利用、高性能礦物材料研發(fā)及工業(yè)固

　　汽車服務(wù)工程(本科，學(xué)制四年，工學(xué)學(xué)位，星級：★★★★☆)　　榮譽(yù)成果：1.校級應(yīng)用型示范專業(yè)　　2.校級產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地建設(shè)專業(yè)　　3.建有省級大學(xué)生實(shí)踐教育基地　　專業(yè)特色：專業(yè)秉承“理實(shí)一體、工學(xué)交替”、“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的特色培養(yǎng)模

學(xué)前教育專業(yè)介紹學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分

　　自動化(本科，學(xué)制四年，工學(xué)學(xué)位，星級：★★★★☆)　　榮譽(yù)成果：1.校級應(yīng)用型示范專業(yè)　　2.校級產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地建設(shè)專業(yè)　　3.建有省級大學(xué)生實(shí)踐教育基地　　專業(yè)特色：專業(yè)采用“理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教協(xié)同、定向培養(yǎng)”的特色模式，定位智能制