培養(yǎng)目標　　本專業(yè)主要為運營城市軌道交通運輸企業(yè)（城市地鐵、輕軌）培養(yǎng)掌握地鐵和輕軌運營設備基本概況、行車組織、客運組織、站場設計、綜合控制、票務管理及服務等實用專業(yè)知識，具有良好職業(yè)素質和職業(yè)道德的具備行車組織、調度指揮操作技能和綜合控制

　　層次：專升本學習期限：2.5年專業(yè)介紹：土木工程專業(yè)，是大學的一種自然學科。專門培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施?！　〈_認選擇該專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)培養(yǎng)

培養(yǎng)從事農機使用與維修的中級實用技術人才

《國務院關于當前教育的若干意見》明確指出：各級政府要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫感，將大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)發(fā)展任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程。高素質

主干課程1．核心課程煤礦地質、礦山壓力觀測與控制、巷道施工技術、采掘機械使用與維護、礦井通風技術、 煤礦安全技術、煤礦開采方法等。2．實習實訓在校內進行礦山電工、巷道施工技術、采掘機械使用與維護、煤礦開采方法等實訓。在煤礦采掘企業(yè)進行實習。培

　　一、修業(yè)年限及授予學位名稱　　學制四年，最低畢業(yè)學分170,允許學習年限3-6年。授予工學學士學位?！　《?、培養(yǎng)目標　　本專業(yè)培養(yǎng)掌握食品科學與工程的基礎理論、專業(yè)知識及基本技能，能綜合考慮社會、法律和環(huán)境等因素，使用現代工具針對復雜食品工程

理論起源現代教育技術起源于20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發(fā)展起始于上世紀80年代，引起自美國，當時國內稱之為電化教育。當時電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學以及后來的印刷媒體用于教學，其傳播方式躍進了一大步，已屬現代教

主要課程　　機械與電氣化識圖、電工電子基礎、鉗工工藝與技能訓練、電工儀器與測量、電力拖動與控制線路及技能訓練、可編程控制器及其應用電機與變壓器、安全用電等。培養(yǎng)目標　　掌握機械設備自動控制原理、電器知識和維修技能的中級技術人才。主要課程有電

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語

學制：四年制開設校區(qū)：成都校區(qū)就業(yè)方向：主要在各類企事業(yè)單位、會計師事務所、經濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及外貿公司等經濟部門與單位從事會計及財務管理。