培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高政治素質(zhì)、遵紀(jì)守法、注重禮儀，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)，熟練掌握航空服務(wù)專業(yè)知識(shí)和基本技能；具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)與公關(guān)、協(xié)調(diào)及靈活應(yīng)變能力，能為旅客提供高品位、高質(zhì)量的機(jī)場(chǎng)客服、安檢、

　　成都鐵路局、成都軌道交通(成都地鐵)、上海地鐵、重慶軌道交通、深圳地鐵、廣鐵集團(tuán)、武漢鐵路局　　　　鐵路運(yùn)輸業(yè)在交通運(yùn)輸體系中具有骨干地位，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起強(qiáng)有力的支撐作用。隨著我國(guó)鐵路行業(yè)動(dòng)車、車輛、線路等各方面的技術(shù)領(lǐng)先世界，國(guó)營(yíng)鐵

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)需具有城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)知識(shí)，有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與服務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織、指揮和管理工作，行車調(diào)度指揮和客運(yùn)服務(wù)工作等。

　　文秘是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，信息傳播急劇膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)生的一門(mén)新興現(xiàn)代科學(xué)管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。它在輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行綜合管理、樹(shù)立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面

培養(yǎng)要求了解互動(dòng)娛樂(lè)產(chǎn)品策劃、游戲產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、技術(shù)支持與市場(chǎng)推廣，具備網(wǎng)絡(luò)游戲軟件開(kāi)發(fā)基本理論，熟練掌握游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、音效制作、手機(jī)游戲設(shè)計(jì)和測(cè)試、游戲軟件項(xiàng)目管理等技術(shù)。知識(shí)技能游戲開(kāi)發(fā)測(cè)試與建模、游戲編劇、游戲管理與運(yùn)營(yíng)、游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。課

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)[專業(yè)代碼：082500]【入學(xué)要求】　　初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者【學(xué)習(xí)年限】　　學(xué)制3年?！九囵B(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格】　　一、 培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)主要面向汽修行業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化科學(xué)知識(shí)和汽車專業(yè)知識(shí)，在生產(chǎn)、服務(wù)和

　　專業(yè)介紹：體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才為目的　　主干課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

　　會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)辦于1987年 ，是我校辦學(xué)歷史悠久的專業(yè)，專業(yè)師資雄厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生素質(zhì)高，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，開(kāi)辦至今為社會(huì)培養(yǎng)

服裝設(shè)計(jì)與制作《服裝設(shè)計(jì)與制作》是2009年12月1日鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，江蘇教育出版社出版的圖書(shū)。本書(shū)主要圍繞國(guó)賽和省賽各專業(yè)類別的比賽項(xiàng)目，根據(jù)解讀的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能規(guī)范，以及技能大賽試題分析中所得出的教學(xué)改革建議，按照從易到難的梯度，研發(fā)出