成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游專業(yè)是成都市骨干專業(yè)，成都市旅游中心聯(lián)組副主任學(xué)校?！　∥也楷F(xiàn)有專業(yè)教師11人，學(xué)歷全部達(dá)到本科學(xué)歷，均獲得行業(yè)高級(jí)技能證書和相關(guān)行業(yè)考評(píng)員。其中市級(jí)骨干教師4人、學(xué)校學(xué)科帶頭人1名、市中心聯(lián)組副主任1名、市中心聯(lián)組成

主干課程1．核心課程安全生產(chǎn)應(yīng)急管理、事故應(yīng)急與救護(hù)、應(yīng)急預(yù)案編制與管理、風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急管理、搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)、現(xiàn)代應(yīng)急管理技術(shù)與系統(tǒng)、災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)急救等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行安全用電技能、事故應(yīng)急與救護(hù)技能、應(yīng)急救援裝備使用、應(yīng)急預(yù)案編

汽修專業(yè)是我校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求而興辦的一個(gè)新興專業(yè)， 本專業(yè)秉承以“市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量求生存、以辦學(xué)特色謀發(fā)展

主要課程：民航概論、航空市場(chǎng)營(yíng)銷、機(jī)場(chǎng)服務(wù)概論、航空運(yùn)輸?shù)乩?、航空服?wù)禮儀概論、民航安全與應(yīng)急處理，民航服務(wù)心理學(xué)。民航專業(yè)英語、航空服務(wù)技能等 就業(yè)方向：天府國(guó)際，綿陽、雙流機(jī)場(chǎng)安檢、空中乘務(wù)、機(jī)場(chǎng)票務(wù)、航空地勤、機(jī)場(chǎng)監(jiān)控、客橋服務(wù)、機(jī)場(chǎng)

旅游管理專業(yè)是隨著我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科。在中國(guó)，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十多年的時(shí)間，但

旅游管理專業(yè)是隨著旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科。在中國(guó)，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時(shí)間，但已成為工商管理學(xué)科體系中的一個(gè)重要的學(xué)科部門，培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作

　　培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)的教育能力、管理能力和科研能力，能適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的小學(xué)語文骨干教師和教育工作者。　　培養(yǎng)要求擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)

旅游管理培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要的，掌握旅游經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)知識(shí)，具有旅游服務(wù)管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷等方面能力和技能，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、溝通能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才?！　÷糜喂?

主要課程　　1、教學(xué)內(nèi)容　　金融法規(guī)，金融市場(chǎng)，保險(xiǎn)與實(shí)務(wù)，銀行信貸，銀行實(shí)務(wù)、證券與實(shí)務(wù)，信托與實(shí)務(wù)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、行業(yè)會(huì)計(jì)，財(cái)政與稅務(wù)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等　　2、課程安排　　金融基礎(chǔ)、金融市場(chǎng)與投資、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、保險(xiǎn)基礎(chǔ)、財(cái)產(chǎn)與責(zé)任保險(xiǎn)、人壽與健

　　培養(yǎng)方向　　(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)　　“循崗施教”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位，依據(jù)鐵路運(yùn)輸組織崗位要求確定培養(yǎng)目標(biāo);按照行車、貨運(yùn)、客運(yùn)三大崗位群的崗位任務(wù)設(shè)計(jì)課程;以崗位任務(wù)為中心整合知識(shí)、技能與態(tài)度，組織課程內(nèi)容;依據(jù)崗