培養(yǎng)目標：緊密結(jié)合我州農(nóng)區(qū)發(fā)展實際，突出川藏高原現(xiàn)代農(nóng)耕農(nóng)藝特色。普及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)知識、注重實踐技能培訓(xùn)，滿足學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的需要，可考取農(nóng)藝工、農(nóng)作物植保員、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員等職業(yè)資格證書，充分發(fā)揮畢業(yè)生服務(wù)“三農(nóng)”的重要作用。主干課

學(xué)制：3年培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事美術(shù)制作、裝潢、產(chǎn)品造型、裝飾設(shè)計工作的人才就業(yè)方向：工藝美術(shù)各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，從事工藝品設(shè)計和制作、裝飾裝潢、產(chǎn)品造型、室內(nèi)裝飾設(shè)計等工作主要課程：素描、色彩、國畫、圖案、創(chuàng)作、速寫、計算機基礎(chǔ)知識等專業(yè)技術(shù)等

理論起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀30年代的美國。中國的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀80年代，引起自美國，當(dāng)時國內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進了一大步，已屬現(xiàn)代教

　　專業(yè)介紹：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才?！　〈_認選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體

成都市級重點專業(yè) 該專業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)必需的文化基礎(chǔ)知識與專業(yè)理論知識，具有操作數(shù)控加工中心、普通機床運用能力的中等技術(shù)人才。主要專業(yè)課程有機械制圖、車工工藝、極限配合、數(shù)控編程與加工、數(shù)控加工技術(shù)、焊接技術(shù)、CAD/CAM軟件

主干課程秘書學(xué)概論、文書學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、秘書口才與溝通、秘書寫作、公文寫作與處理、秘書實務(wù)、辦公自動化實務(wù)、檔案管理、速記速錄、管理學(xué)原理、公共關(guān)系實務(wù)、辦公自動化、會計學(xué)原理、市場營銷、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、策劃學(xué)基礎(chǔ)、社交禮儀、秘書文檔管理

主干課程物流概論、物流規(guī)劃與設(shè)計、采購與供應(yīng)管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學(xué)、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、采購過程演練、運輸實務(wù)、倉儲管理實務(wù)、物流配送中心設(shè)計、國際物流實務(wù)、成功學(xué)、創(chuàng)新學(xué)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等。[1]培養(yǎng)目標

主要課程工程力學(xué)、水力學(xué)、河流動力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)學(xué)、工程測量、工程水文學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)等。實踐教學(xué)包括課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等、其中每門課程設(shè)計一般安排1--2周，畢業(yè)設(shè)計一般安

培養(yǎng)目標:會計專業(yè)培養(yǎng)能主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財務(wù)會計及相關(guān)崗位，牢固掌握會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事財務(wù)會計、財務(wù)

農(nóng)業(yè)機械使用與維護