計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算

培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計(jì)的能力、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段測(cè)試機(jī)電參數(shù)、合理運(yùn)用機(jī)電設(shè)備和具有機(jī)電產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)運(yùn)用能力，從事工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化的操作和維護(hù)的專業(yè)技術(shù)人才。在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、運(yùn)用研究、

發(fā)展歷史藏文書(shū)法有著悠久的歷史。早在3000多年前,藏族社會(huì)已有了文字,最早的藏文叫達(dá)斯奔益。在它的基礎(chǔ)上雍仲本教的創(chuàng)始人丹巴辛繞時(shí)期出現(xiàn)了大瑪爾文和小瑪爾文,還產(chǎn)生了天成文和斯益文。公元七世紀(jì)中葉,吐蕃英主松贊干布的名臣吞米桑布扎以瑪爾文為藍(lán)本,

數(shù)控加工（加工中心操作工） 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事加工中心操作及編程的中級(jí)技能人才 課程：機(jī)械識(shí)圖與CAD、金屬材料選用與熱處理、常用機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)械測(cè)量技術(shù)、銑工技能、加工中心操作與編程綜合技能等

商品畫(huà)又稱行畫(huà)，是從國(guó)外引進(jìn)的一種藝術(shù)品復(fù)制的方法，以臨摹世界名畫(huà)為主，在名畫(huà)的基礎(chǔ)上抓住流行趨勢(shì)進(jìn)行再創(chuàng)造，其風(fēng)格﹑色彩和外觀裝飾隨時(shí)代的變化而變化，是歐美文化消費(fèi)品之一，消費(fèi)比例較大，而且每年不斷更換，屬于生活的必須品和重復(fù)消費(fèi)品。行畫(huà)

主干課程電路基礎(chǔ)、模擬電子、數(shù)字電路、CAD及EDA技術(shù)、通信電路、數(shù)字通信、移動(dòng)通信技術(shù)與設(shè)備、光傳輸設(shè)備、寬帶及數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)(TD-SCDMA)、移動(dòng)通信工程設(shè)計(jì)與施工、中興通信公司NC認(rèn)證中心認(rèn)證培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。資格證書(shū)參加中興

學(xué)前教育專業(yè)介紹學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分

主干課程學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語(yǔ)、教師口語(yǔ)、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、

本科法學(xué)（含行政執(zhí)法方向、維漢雙語(yǔ)法學(xué)）法學(xué)專業(yè)注重教師學(xué)科方面的發(fā)展和遠(yuǎn)程教育方面科研能力的提高，鼓勵(lì)教師積極參與各學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高電大教師在各自領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)地位。近幾年來(lái)，教師正式發(fā)表論文67篇，其中發(fā)表在核心刊物有19篇，撰寫(xiě)教材及專

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)要求畢業(yè)生主要從事數(shù)控設(shè)備及自動(dòng)生產(chǎn)線的操作、調(diào)試、維護(hù)和保養(yǎng)工作，也可從事生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝實(shí)施、數(shù)控軟件使用、數(shù)控編程、數(shù)控改造、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測(cè)和產(chǎn)品銷售等工作。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要課程根據(jù)能力和專業(yè)知識(shí)的要求，確定本專業(yè)