學(xué)習(xí)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)。 招生大學(xué)： 本科類：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川文理學(xué)院、四川工商學(xué)院、四川理工大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、宜賓學(xué)院、阿壩師范

　　專業(yè)概況：汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)主要面向現(xiàn)代汽車制造及零部件生產(chǎn)與裝配行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。能從事現(xiàn)代汽車制造及零部件加工，汽車裝配調(diào)試，具備從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢測

主干課程程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、軟件編程技術(shù)、軟件測試技術(shù)、軟件項(xiàng)目開發(fā)與管理等。培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，了解軟件項(xiàng)目的開發(fā)流程，掌握軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用的知識和技能，掌握主流軟件開發(fā)

　　文化傳播系(原中文系、漢語言文學(xué)系)有著悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化積淀，通過50余年的大專辦學(xué)發(fā)展歷程，形成了多層次、多規(guī)格的人才培養(yǎng)體系，是一個(gè)開辦全日制教育和繼續(xù)教育(函授、自考)、本科與專科并舉的教學(xué)實(shí)體，至今已培養(yǎng)本、?？茖W(xué)生萬余名，

主要課程　　健康服務(wù)與管理專業(yè)課程有中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論、循證醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、健康管理概論、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)與健康、服務(wù)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、社區(qū)健康管理、醫(yī)藥企業(yè)管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理、健康信息管理等。培養(yǎng)目標(biāo)　　健康服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)

　　層次：專升本學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：酒店管理專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，德智體美等全面發(fā)展的一批具有大學(xué)文化的高技能應(yīng)用型專門人才。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論，酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識，具備酒店基本

　　【生物工程(083001)】　　本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代生物工程基礎(chǔ)理論、基本技能和知識，掌握現(xiàn)代發(fā)酵工程專門知識和技能，從事發(fā)酵工程領(lǐng)域研究開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制及產(chǎn)品營銷等的高級工程技術(shù)人才。

基礎(chǔ)資料對象：初中及以上學(xué)歷專業(yè)學(xué)費(fèi)：全免，政府資助 招生計(jì)劃：200電氣化鐵道供電詳細(xì)介紹?培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和電氣化鐵道發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的電氣化鐵道供電基本知識和鐵道交通供電的安裝、調(diào)

培養(yǎng)目標(biāo)使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語和英語口語表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。

理論起源現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國。中國的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，引起自美國，當(dāng)時(shí)國內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教