軟件工程專業(yè)是我國首批軟件工程專業(yè)之一，也是教育部首批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的試點(diǎn)專業(yè)，在全國大學(xué)本科教育專業(yè)排行A+級，

　　經(jīng)多年探索實(shí)踐，酒店管理專業(yè)構(gòu)設(shè)了“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作雙主體育人和以提升服務(wù)意識和管理能力為核心的“三三三一”人才培養(yǎng)模式?！　”緦I(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新借鑒德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式，與四家國內(nèi)和區(qū)域知名的高星級優(yōu)質(zhì)酒店企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的使用，計(jì)算機(jī)軟件硬件安裝、維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與維護(hù)等工作的中等技術(shù)人才。主要課程：微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Windows操作系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)軟件、計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修、QBasic語言程序設(shè)計(jì)、C語言、FoxPro數(shù)據(jù)庫、多媒體

主要課程　　主干課程：主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)主要課程：素描、色彩、專業(yè)技法、創(chuàng)作、中外美術(shù)史主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會實(shí)踐、藝術(shù)考察，每年1--2次，一般安排4--6周。培養(yǎng)目標(biāo)　　美術(shù)繪畫專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)

　　層次：專升本學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：電子信息工程專業(yè)是一個電子和信息工程方面的專業(yè)。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的

學(xué)前教育階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，價值有巨大的隱蔽性。先導(dǎo)性：學(xué)前教育是兒童教育的開始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開

機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技

本專業(yè)分設(shè)數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品品質(zhì)檢測、車工加工技術(shù)、機(jī)械制造與工藝、維修電工、電子電工方向。本專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)室、普通機(jī)床實(shí)訓(xùn)室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)室、焊工實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)校設(shè)有機(jī)加工車間，開啟了對外加工業(yè)務(wù)，可為部分

所謂會計(jì)，就是把企業(yè)有用的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)統(tǒng)一成以貨幣為計(jì)量單位，通過記賬、算賬、報(bào)賬等一系列程序來提供反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的經(jīng)濟(jì)信息。會計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用專門的方法，對企業(yè)、機(jī)關(guān)單位或其他經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全