食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)是一門(mén)普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，屬食品工業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本修業(yè)年限為三年。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)的基本知識(shí)與技術(shù)技能，能從事食品營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)由我校在重慶市率先開(kāi)辦，招生規(guī)模居全市乃至西

汽車(chē)美容與裝潢 龐大的汽車(chē)市場(chǎng)造就了汽車(chē)美容行業(yè)的火爆和高額利潤(rùn)，吸引了大量的投資者，國(guó)外的連鎖機(jī)構(gòu)也紛紛加入了中國(guó)的汽車(chē)美容行業(yè)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一部10萬(wàn)左右的車(chē)，每年的美容養(yǎng)護(hù)費(fèi)在3000元/年，而高檔車(chē)消費(fèi)更高，加上汽車(chē)裝飾和精品銷(xiāo)售汽車(chē)美容

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必備的知識(shí),具有良好的職業(yè)素養(yǎng),具備在企業(yè)企劃、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、U設(shè)計(jì)等部門(mén)的工作能力,同時(shí)具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用多種廣告媒體解決實(shí)際問(wèn)題的能力的高級(jí)應(yīng)用型技能人才。 主干課程:辦公軟件應(yīng)用、廣告攝影

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行電工、城市軌道交通供電系統(tǒng)倒閘操作、電力安全用具使用、城市軌道交通供電系統(tǒng)安全作業(yè)、城市軌道交通供電系統(tǒng)事故處理、城市軌道交通電氣設(shè)備測(cè)量、城市軌道交通供電設(shè)備運(yùn)行及維護(hù)等實(shí)訓(xùn)。在城市軌道交通供電企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。【培養(yǎng)目標(biāo)】

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)　　專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)：四川省特色專(zhuān)業(yè)、四川省“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)、西南石油大學(xué)最早通過(guò)中國(guó)

培養(yǎng)目標(biāo)熟悉汽車(chē)設(shè)計(jì)能力并能從事汽車(chē)制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷(xiāo)、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。主要課程汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車(chē)底盤(pán)故障診斷與維修、汽車(chē)電器故障診斷與維修、汽車(chē)電控故障診斷與維修、汽車(chē)電子穩(wěn)定系統(tǒng)、自動(dòng)

學(xué)前教育對(duì)象任務(wù)學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開(kāi)始，0~3歲的教育稱(chēng)為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱(chēng)為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在

　　層次：高起本學(xué)習(xí)期限：5年專(zhuān)業(yè)介紹：人力資源管理專(zhuān)業(yè)的基本任務(wù)是適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為各類(lèi)大、中、小、微型企業(yè)培養(yǎng)具有開(kāi)拓精神的人力資源管理職業(yè)經(jīng)理人，為政府部門(mén)、事業(yè)單位培養(yǎng)具有實(shí)用人力資源管理知識(shí)和技能的，懂管理、

專(zhuān)業(yè)解析教育是人類(lèi)特有的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育隨著人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實(shí)踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門(mén)學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對(duì)象，并具有其鮮明的