建筑與設(shè)計(jì)系以培養(yǎng)滿足建筑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾裝修與園林景觀等行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為核心，現(xiàn)開設(shè)建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理、物業(yè)管理、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑裝飾工程技術(shù)八個(gè)前景廣闊的熱門專業(yè)，在校學(xué)生1600余人。

　　建筑與設(shè)計(jì)系擁有一支專兼結(jié)合、精干高效、分工明確，優(yōu)勢互補(bǔ)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)50余人，其中高級職稱19人，研究生以上學(xué)歷達(dá)32人，具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師28人。為提高教師雙師素質(zhì)，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力，每位專任教師每年至少有兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，此外還聘請省內(nèi)優(yōu)秀建筑行業(yè)負(fù)責(zé)管理以及施工的負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干為兼職教師，更有效的指導(dǎo)學(xué)生如何從理論過渡到實(shí)踐。

　　建筑與設(shè)計(jì)系明確“培養(yǎng)一線高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才”的定位，注重通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，尤其注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，現(xiàn)已建成BIM實(shí)訓(xùn)室、建筑測量實(shí)訓(xùn)室、建筑材料檢測實(shí)訓(xùn)室、制圖室、施工實(shí)訓(xùn)場、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、裝飾裝修相關(guān)實(shí)訓(xùn)室等先進(jìn)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。有先進(jìn)的各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)施。同時(shí)，系部與香港互聯(lián)立方有限公司、四川嘉寶資產(chǎn)管理集團(tuán)股份有限公司、山東天元信息技術(shù)股份有限公司、四川時(shí)代信建工程管理有限公司、成都菡萏怡景裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司、成都馨居尚裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司等40余家知名企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生們提供了實(shí)踐場所，提高了專業(yè)實(shí)踐技能，保證了未來的發(fā)展空間。

　　建筑與設(shè)計(jì)系堅(jiān)持以提高學(xué)生職業(yè)能力與綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力，在探索人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)改革、校企合作等方面取得了一定的成效，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，實(shí)施校企共同育人“項(xiàng)目+工作室+企業(yè)”2+1才培養(yǎng)模式，試行現(xiàn)代學(xué)徒制，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)立項(xiàng)四川省“重點(diǎn)特色專業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃”。2015年，建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)場被四川省教育廳確立為重點(diǎn)支持建設(shè)項(xiàng)目;2016年，依托地域優(yōu)勢和香港資源優(yōu)勢，聯(lián)合香港、四川兩地高校與企業(yè)成立了“川港不動產(chǎn)發(fā)展研究中心”;2017年，成功申報(bào)中國建設(shè)教育協(xié)會BIM應(yīng)用技能考試的報(bào)名考試點(diǎn);2018年，舉辦四川省大學(xué)生“創(chuàng)新杯”BIM技能大賽。2019年，承辦四川省大學(xué)生BIM建模競賽，成功申報(bào)首批1+X建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級證書制度試點(diǎn)單位。

　　建筑與設(shè)計(jì)系以市場需求為導(dǎo)向，融合OBE(成果導(dǎo)向教育)理念，走產(chǎn)教融合道路，與山東天元信息技術(shù)股份有限公司合作開設(shè)“天元信息測量訂單班”、與四川嘉寶資產(chǎn)管理集團(tuán)股份有限公司合作開設(shè)“藍(lán)光嘉寶物業(yè)訂單班”，校企合作制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校教師共同完成教學(xué)工作，為學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的機(jī)會，縮短了就業(yè)后的磨合期。