綿陽城市學院自動化專業(yè)介紹（專業(yè)代碼：080801）

一、專業(yè)簡介

國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要明確指出科技前沿領域公關、國家重大科技基礎設施都需要自動化專業(yè)人才。自動化是一個國家、行業(yè)、企業(yè)現代化水平的重要標志，是提高企業(yè)整體素質最有效的途徑之一，是提高國家整體國力的主要手段之一，是合理調整產業(yè)結構的主要手段之一。

自動化專業(yè)是普通高等學校本科工學學科自動化類下設的唯一專業(yè)，是一門適應性強、用于面廣的工程技術學科，它具有“控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)，主要以電子技術、人工智能、計算機、信息技術、傳感器與檢測技術等為主要技術手段，是集控制電器、機械、計算機為一體的綜合性學科專業(yè)，專門培養(yǎng)各個行業(yè)高級技術人才。通俗的講，自動化專業(yè)上天入地，無所不能，幾乎每個領域都有著我們自動化的身影。

二、培養(yǎng)目標

我校自動化專業(yè)教學上有優(yōu)良的傳統(tǒng)和雄厚的基礎，是綿陽城市學院開設和建設最早的專業(yè)之一。自動化專業(yè)一直在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中堅持“實用、適用、夠用”原則，充分體現本專業(yè)發(fā)展特點。隨著“四川省專業(yè)綜合改革試點”建設和教學改革的不斷深入，確定了自動化專業(yè)培養(yǎng)掌握自動控制、計算機軟硬件、人工智能和機器人領域相關知識，能夠在自動化及相關領域從事系統(tǒng)設計、產品開發(fā)、科學研究和技術管理等工作，能解決工程問題工程應用技術型人才。

三、師資隊伍

本專業(yè)通過積極引進與提高，目前已經建立起一支思想政治素質高，教學業(yè)務能力較強，職稱、學歷、年齡等結構相對合理，有科研能力，堅持教書育人的教師隊伍?，F有專任教師20人，其中教授2人，副教授5人，講師11人。其中具有碩士學位的14人，占任課教師的70%。專業(yè)教師隊伍已經承擔科研項目，省教廳課題3項，院級項目8項，發(fā)表教研、科研論文20余篇，授權專利10余項。

四、實習與就業(yè)

（一）校企合作單位

在掌握專業(yè)、行業(yè)特點的基礎上，充分利用我學院地處國家唯一科技城，各類科研院所和企事業(yè)單位密集，電子信息產業(yè)較發(fā)達的優(yōu)勢，有效融合多種資源，在快速推動的同時探索出了具有本專業(yè)自身鮮明特色的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。與行業(yè)知名企業(yè)緊密合作，用實際企業(yè)項目訓練學生創(chuàng)新能力。通過與長虹集團、九州、四川欣美瑞科技有限公司、成都迅騰自動化設備有限公司等電子信息類知名企業(yè)開展實習合作，嚴格按照企業(yè)管理制度，全方位訓練學生的技術創(chuàng)新能力，促進學生掌握必要的實踐技術技能。企業(yè)技術人員對學生親身帶教帶學和指導，通過技術交流，使學生能近距離獲取專業(yè)人員的必備技能，同時學生參加學院SYB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路走得更穩(wěn)、更好、更富有成效。

（二）就業(yè)前景

自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)選擇面廣、需求旺盛，廣受用人單位好評，廣泛從事自動控制、人工智能、系統(tǒng)工程等領域的科學研究、教學、系統(tǒng)設計、新產品研制、硬軟件開發(fā)，以及金融、企事業(yè)單位、國家行政部門的管理工作，為我國的自動化事業(yè)、信息產業(yè)作貢獻。

目前我院自動化專業(yè)畢業(yè)后，在科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、通信系統(tǒng)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等單位從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。本專業(yè)是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養(yǎng)學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統(tǒng)深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬，就業(yè)前景好，往屆畢業(yè)生就業(yè)率達到90%。從企業(yè)反饋的信息看，畢業(yè)生受到用人單位的好評。

（三）理實結合

綿陽市為中國唯一的科技城，享有“中國西部硅谷”美譽，中國工程物理研究院，中航工業(yè)綿陽航空城坐落于此，長虹、九州等名企云集，科技氛圍濃厚、信息科技實力強大，為適應地區(qū)信息技術發(fā)展，自動化專業(yè)設立了特色鮮明的“智能制造”和“嵌入式系統(tǒng)”兩個方向，并逐步探索、驗證最終形成了以行業(yè)為依托的培養(yǎng)模式。同時，專業(yè)建設使得教學改革不斷深入，課堂教學形式多種多樣，翻轉課程學生積極探索與思考，集中集訓“帶教帶學”，課后“口袋實驗”練技能。在專業(yè)培養(yǎng)特別注重實踐教學模塊，除課程實驗、集中技訓、實訓外，還開展了“生產實習”、“畢業(yè)實習”、“創(chuàng)新實踐”等實踐環(huán)節(jié)，以達到培養(yǎng)“應用技術型”人才的目的。

五、學科競賽

現有“聚能?融智科技創(chuàng)新研究中心”，統(tǒng)一開展“全國大學生電子設計競賽”、“四川省大學生電子設計競賽”、“全國大學生智能汽車競賽”、“四川省大學生智能汽車競賽”、“藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽”、“京東方杯”智能制造技能大賽以及國家級、省級、校級創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)比賽。2019-2021年榮獲國家級二等獎2項、三等獎7項，榮獲省級一等獎1項、省級二等獎2項、省級三等獎5項。