職業(yè)發(fā)展

畢業(yè)后可以在托幼園所、學前教育機構(gòu)，早期教育機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事嬰幼兒教育、照護、家庭教育指導和管理等工作。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)開設有高中起點本科學前教育專業(yè)、?？破瘘c本科學前教育專業(yè)和專科起點本科學前教育（0-3歲嬰幼兒教育方向）專業(yè)。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，熱愛學前教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重學前兒童發(fā)展規(guī)律，具備學前教育專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力，能夠在學前教育機構(gòu)從事教育教學和培訓等工作的應用型專門人才。

專業(yè)特色

學前教育專業(yè)依托信息技術(shù)和開放大學平臺優(yōu)勢，形成開放靈活、智慧互聯(lián)、成效卓著的“教學評練四位一體”在線人才培養(yǎng)模式。

①教——依托優(yōu)質(zhì)課程資源和教學團隊開展在線教學。

②學——創(chuàng)設“時時、處處、人人”可學的培養(yǎng)機制和在線環(huán)境。

③評——建構(gòu)了“評價—反饋—改進”的多元智能在線評價模式。

④練——探索日常實操與展演比賽相促進、線上線下相結(jié)合的實踐方式。

學前教育專業(yè)以優(yōu)質(zhì)課程資源和教學團隊為依托，以學生的學習及不斷改進為主體，以綜合素質(zhì)和實際工作能力提升為核心，彰顯人才培養(yǎng)成效。

課程設置

心理學、兒童心理學、學前教育原理、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設計、學前教育科研方法、教育心理學、學前教育史、學前特殊兒童教育、0-3歲嬰幼兒的保育與教育