一、專業(yè)概況：

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是四川省財(cái)政廳支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)開設(shè)于2002年，已有14屆畢業(yè)生。目前在校人數(shù)1345人。迄今為止是四川省內(nèi)同類院校中環(huán)藝專業(yè)辦學(xué)最早，在校生人數(shù)最多及校企合作最多的專業(yè)。

　　二、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)以市場、行業(yè)需求為導(dǎo)向，根據(jù)崗位群要求，面向園林景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)建筑裝飾工程設(shè)計(jì)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識(shí)和良好藝術(shù)素養(yǎng)，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)和園林景觀設(shè)計(jì)基本知識(shí)，具有室內(nèi)建筑裝飾工程設(shè)計(jì)與施工、園林景觀設(shè)計(jì)與施工等方面職業(yè)能力，能在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)企業(yè)從事設(shè)計(jì)與施工、管理、營銷等職業(yè)崗位技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和自主創(chuàng)業(yè)能力的高端技術(shù)技能應(yīng)用型人才。

　　二、專業(yè)特色

　　1、積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，完善“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式。

　　2、推行“工作室制”教學(xué)模式。

　　3、實(shí)施“雙導(dǎo)師”制的教學(xué)模式。

　　4、形成“項(xiàng)目課程包+優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)+真實(shí)的企業(yè)環(huán)境”的專業(yè)特色模式。

　　三、師資力量

　　本專業(yè)組建了“雙導(dǎo)師”制的教學(xué)模式由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師與企業(yè)較高設(shè)計(jì)素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師組成。專業(yè)教師都具有相關(guān)行業(yè)任職經(jīng)驗(yàn)，并與相關(guān)院校、企業(yè)密切合作，企業(yè)兼職教師在行業(yè)內(nèi)較有影響力的專家教授和具有豐富設(shè)計(jì)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任本專業(yè)的教學(xué)工作,形成了一支穩(wěn)定的專兼職結(jié)合的“雙師型骨干”教師隊(duì)伍。

　　四、核心課程：

　　素描、色彩、速寫、建筑構(gòu)造與識(shí)圖、三大構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(photoshop\coreldraw)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(AUTOCAD)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(sketchup)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(3dmax)、表現(xiàn)技法、優(yōu)秀作品賞析、方案與版式設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作、裝飾材料與施工工藝、住宅空間設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、植物景觀設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、景觀工程設(shè)計(jì)、景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

　　五、校企合作：

　　本專業(yè)與廣東星藝裝飾有限公司、坤和天祥景觀裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司、川豪裝飾有限公司等企業(yè)進(jìn)行長期校企合作。

　　六、就業(yè)方向

　　本專業(yè)主要面向各環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、市政工程公司、景觀設(shè)計(jì)公司、綠化公司、古建公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院、城鎮(zhèn)規(guī)劃等。

　　其業(yè)務(wù)范圍是：從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、綠化與燈光設(shè)計(jì)、工程與施工等。