專業(yè)設(shè)置
四川省高等教育自學(xué)考試
護理(專科)專業(yè)考試計劃一、護理(專科)專業(yè)簡介
一、指導(dǎo)思想
高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一,是對社會自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試,是符合我國國情、將個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式,也是我國高等教育體系的重要組成部分。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,辦好人民滿意的教育。全面落實黨的教育方針,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。以《全國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2021—2025年)》要求,堅持以人民為中心,把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅持護理工作服務(wù)于人民健康;堅持高質(zhì)量發(fā)展,把提高護理服務(wù)質(zhì)量和水平作為核心任務(wù);堅持補短板強弱項,堅持目標(biāo)和問題導(dǎo)向,著力解決護理發(fā)展不平衡補充的問題;堅持改革創(chuàng)新發(fā)展,加大護理領(lǐng)域改革創(chuàng)新力度,持續(xù)增強護理發(fā)展動力。培養(yǎng)高等護理教育應(yīng)用型人才,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為推進健康中國建設(shè)、保障人民健康提供強有力的人才保障,提升學(xué)生的批判性思維和臨床實踐能力。
二、學(xué)歷層次及規(guī)格
高等教育自學(xué)考試護理(??疲I(yè)的學(xué)歷層次為???,專業(yè)大類為醫(yī)藥衛(wèi)生大類,專業(yè)類別為醫(yī)藥類。
本專業(yè)考試計劃規(guī)定考試課程門數(shù)為15門,總學(xué)分73分。課程按百分制計分,60分為合格,每門課程考試成績合格者,可獲得本課程的相應(yīng)學(xué)分,考試課程相關(guān)的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)。
凡取得本專業(yè)所規(guī)定的全部課程考試合格成績和規(guī)定學(xué)分,實踐環(huán)節(jié)考核合格,思想品德經(jīng)鑒定符合要求者,經(jīng)審核通過,由四川省高等教育招生考試委員會頒發(fā)自學(xué)考試護理專科畢業(yè)證書,主考學(xué)校副署,國家承認學(xué)歷。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握護理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具備現(xiàn)代護理理念和自我發(fā)展?jié)摿?,在各級各類醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)要求掌握護理學(xué)和相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識,掌握基礎(chǔ)護理及臨床護理基本技能,具備為護理對象提供整體護理服務(wù)的初步能力。主要包括:
1.掌握護理專業(yè)及相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識;
2.掌握基礎(chǔ)護理及臨床護理基本技能,具有對常見病、多發(fā)病進行評估與護理以及對危重病人進行應(yīng)急處理和配合搶救的能力;
3.具有良好的溝通和團隊協(xié)作能力;
4.了解社區(qū)護理、老年護理相關(guān)知識及技能;
5.熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī),遵守職業(yè)道德和倫理準則,具備健全體魄和健康心理素質(zhì)。
二、護理(??疲┱n程設(shè)置與學(xué)分
課程類別 | 序號 | 課程 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 考試 | 備注 |
公共基礎(chǔ)課 | 1 | 03706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 2 | 筆試 |
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| 2 | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 4 | 筆試 |
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專業(yè)核心課 | 3 | 13306 | 病理生理學(xué) | 4 | 筆試 |
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| 4 | 13193 | 藥理學(xué)(護專) | 3 | 筆試 |
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| 13194 | 藥理學(xué)(護專)(實踐) | 1 | 實踐 |
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| 5 | 02997 | 護理學(xué)基礎(chǔ) | 8 | 筆試 |
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| 6 | 14035 | 內(nèi)科護理學(xué)(專) | 8 | 筆試 |
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| 7 | 13195 | 外科護理學(xué)(專) | 8 | 筆試 |
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| 8 | 02996 | 護理倫理學(xué) | 4 | 筆試 |
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專業(yè)拓展課 | 9 | 11530 | 護理禮儀與人際溝通 | 4 | 筆試 |
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| 10 | 07132 | 老年護理學(xué) | 5 | 筆試 |
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| 11 | 13208 | 社區(qū)護理學(xué)導(dǎo)論 | 4 | 筆試 |
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| 12 | 05014 | 病人健康教育指導(dǎo) | 4 | 筆試 |
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| 13 | 13671 | 公共營養(yǎng)學(xué) | 6 | 筆試 |
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| 14 | 13196 | 婦產(chǎn)科護理學(xué)(專) | 4 | 筆試 |
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| 15 | 13197 | 兒科護理學(xué)(專) | 4 | 筆試 |
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總學(xué)分 | 73 |
五、主要課程說明
1.病理生理學(xué)
本課程主要內(nèi)容涵蓋了病因?qū)W、病理生理學(xué)基本概念、疾病發(fā)生的一般規(guī)律、各系統(tǒng)疾病的病理生理過程等方面。此外,課程還重點關(guān)注各種疾病與生理系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,以及病理生理過程中的臨床表現(xiàn)和診斷依據(jù)。使學(xué)生深入理解疾病發(fā)生、發(fā)展和消退的生理和病理機制,掌握各種疾病的病理生理特點及其與正常生理功能之間的關(guān)系。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠運用病理生理學(xué)知識解釋臨床癥狀和體征,為診斷和治療疾病提供理論依據(jù)。同時,課程還將培養(yǎng)學(xué)生具備辨別和分析疾病發(fā)生、發(fā)展過程中的生理和病理現(xiàn)象的能力,以及運用病理生理學(xué)知識進行臨床護理和研究的能力。
2.護理禮儀與人際溝通
本課程主要內(nèi)容為護理禮儀和人際溝通兩大部分,其中護理禮儀包括護理禮儀概述、護士儀表禮儀、護士舉止禮儀、護士工作禮儀、護士交往禮儀、護士求職禮儀等;人際溝通包括人際溝通概述、護理工作中的關(guān)系溝通、護理工作中的語言溝通、護理工作中的非語言溝通、護理工作中與特殊患者的溝通、護患沖突、護理工作中的溝通藝術(shù)等;使學(xué)生熟悉護理常用禮儀,如護士儀態(tài)禮儀溝通禮儀及服飾禮儀,懂得遵守禮儀規(guī)范的重要性,并且培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代交際素質(zhì)和人際溝通能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會及護理職業(yè)的需要。
3.老年護理學(xué)
本課程主要內(nèi)容為老年護理學(xué)的相關(guān)理論、知識和技能,通過理論和實踐相結(jié)合的教學(xué),幫助學(xué)生認識到對老年患者進行照護的特殊性和必要性,樹立正確的專業(yè)態(tài)度,發(fā)展學(xué)生的各種技能,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用批判性思維發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題。
4.社區(qū)護理學(xué)導(dǎo)論
本課程主要內(nèi)容涵蓋了社區(qū)護理的歷史、發(fā)展趨勢、服務(wù)模式、護理評估與診斷、護理計劃與實施、護理評價、健康教育、慢性病管理、家庭護理等方面。使學(xué)生了解社區(qū)護理工作的基本理念、原則和方法,掌握社區(qū)護理的核心知識和技能。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站開展護理工作,為社區(qū)居民提供個性化、全面的護理服務(wù)。同時,課程還將培養(yǎng)學(xué)生具備跨學(xué)科合作、團隊協(xié)作和專業(yè)發(fā)展的能力。
5.病人健康教育指導(dǎo)
本課程主要內(nèi)容為健康教育的基本概念、原則和方法,健康和健康的層次的相關(guān)理論;健康教育與健康促進的內(nèi)涵,健康促進的基本特征、策略,健康教育與健康促進的社會作用與任務(wù),健康心理,健康行為,傳播技巧、健康相關(guān)行為改變的健康信念模式,健康促進的指標(biāo)體系等;健康教育與健康促進的計劃設(shè)計、實施與評價方法。通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備運用所學(xué)知識分析和解決后續(xù)課程及工作實踐中所遇到問題的能力,掌握學(xué)校、社區(qū)和醫(yī)院基本健康教育的實施方法。
6. 公共營養(yǎng)學(xué)
本課程主要內(nèi)容涵蓋了營養(yǎng)學(xué)基本概念、營養(yǎng)素與健康、營養(yǎng)需求與推薦攝入量、營養(yǎng)狀況評估、營養(yǎng)流行病學(xué)、營養(yǎng)政策與干預(yù)策略等方面。此外,課程還關(guān)注特殊人群的營養(yǎng)需求和營養(yǎng)教育等領(lǐng)域。使學(xué)生了解營養(yǎng)學(xué)的基本概念和原理,掌握營養(yǎng)政策和干預(yù)策略在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠評估和分析人群的營養(yǎng)狀況,為營養(yǎng)政策和干預(yù)策略的制定和實施提供依據(jù)。同時,課程還將培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維能力和跨學(xué)科合作的能力。
7.全國統(tǒng)一命題考試課程(略)。
8.實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程(按主考學(xué)校要求執(zhí)行)。
六、實踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求
1.含實驗的課程及實驗所占學(xué)分:藥理學(xué)(護專)(1)。
2.實習(xí):在具有教學(xué)資質(zhì)的三級醫(yī)院進行實習(xí)。實習(xí)時間不少于3個月。凡理論考試剩1-2門時可以申請臨床實習(xí)。實習(xí)前進行護理技術(shù)操作考試,考核合格準予實習(xí)。實習(xí)結(jié)束進行綜合性考核并上交至少一份臨床護理病歷。
滿足以下條件之一者,可免實習(xí):三級甲等綜合醫(yī)院臨床護理工作3年及以上;護師及以上職稱。
七、其他說明
1.滿足以下條件之一者,方可報考本專業(yè):中等衛(wèi)生(或護理)學(xué)校護理專業(yè)畢業(yè)生;有2年(含)以上臨床護理工作經(jīng)驗;具有護士職稱;目前在護理崗位上工作者。
2.接續(xù)本科專業(yè)舉例:護理學(xué)。
護理(??疲I(yè)考試計劃對應(yīng)銜接表
舊計劃課程 | 新計劃課程 | 備注 | ||||||
護理學(xué)(??疲琙100701 | 護理(??疲?,W520201 | |||||||
序號 | 課碼 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 序號 | 課碼 | 課程名稱 | 學(xué)分 |
|
1 | 03706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 2 | 1 | 03706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 2 | 對應(yīng)頂替 |
2 | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 4 | 2 | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 4 | |
3 | 02996 | 護理倫理學(xué) | 4 | 3 | 02996 | 護理倫理學(xué) | 4 | |
4 | 02997 | 護理學(xué)基礎(chǔ) | 8 | 4 | 02997 | 護理學(xué)基礎(chǔ) | 8 | |
5 | 02998 | 內(nèi)科護理學(xué)(一) | 8 | 5 | 14035 | 內(nèi)科護理學(xué)(專) | 8 | |
6 | 03002 | 婦產(chǎn)科護理學(xué)(一) | 4 | 6 | 13196 | 婦產(chǎn)科護理學(xué)(專) | 4 | |
7 | 03003 | 兒科護理學(xué)(一) | 4 | 7 | 13197 | 兒科護理學(xué)(專) | 4 | |
8 | 02899 | 生理學(xué) | 3 | 8 | 07132 | 老年護理學(xué) | 5 | |
02900 | 生理學(xué)(實踐) | 1 | ||||||
9 | 02901 | 病理學(xué) | 5 | 9 | 13306 | 病理生理學(xué) | 4 | |
02902 | 病理學(xué)(實踐) | 1 | ||||||
10 | 02903 | 藥理學(xué)(一) | 3 | 10 | 13193 | 藥理學(xué)(護專) | 3 | |
02904 | 藥理學(xué)(一)(實踐) | 1 | 13194 | 藥理學(xué)(護專)(實踐) | 1 | |||
11 | 03001 | 外科護理學(xué)(一) | 8 | 11 | 13195 | 外科護理學(xué)(專) | 8 | |
12 | 02864 | 微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ) | 4 | 12 | 11530 | 護理禮儀與人際溝通 | 4 | 選擇頂替 |
13 | 04729 | 大學(xué)語文 | 4 | 13 | 13208 | 社區(qū)護理學(xué)導(dǎo)論 | 4 | |
14 | 00488 | 健康教育學(xué) | 3 | 14 | 05014 | 病人健康教育指導(dǎo) | 4 | |
15 | 02113 | 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 4 | 15 | 13671 | 公共營養(yǎng)學(xué) | 6 | |
16 | 03179 | 生物化學(xué)(三) | 3 |
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03180 | 生物化學(xué)(三)(實踐) | 1 |
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說明: |
三、護理(??疲I(yè)教材明細
專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 層次 | 課程代碼 | 課程名稱 | 教材名稱 | 教材主編 | 教材出版社 | 版次 |
520201 | 護理 | ???/p> | 02996 | 護理倫理學(xué) | 護理倫理學(xué) | 叢亞麗 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2024年版 |
520201 | 護理 | 專科 | 02997 | 護理學(xué)基礎(chǔ) | 護理學(xué)基礎(chǔ) | 繩宇 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2023年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 13193 | 藥理學(xué)(護專) | 藥理學(xué)(護專) | 董志 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2013年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 13194 | 藥理學(xué)(護專)(實踐) | 無 | 無 | 無 | 無 |
520201 | 護理 | ???/p> | 13195 | 外科護理學(xué)(專) | 外科護理學(xué) | 顧沛 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2008年版 |
520201 | 護理 | 專科 | 13196 | 婦產(chǎn)科護理學(xué)(專) | 婦產(chǎn)科護理學(xué)(專) | 何仲 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2008年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 13197 | 兒科護理學(xué)(專) | 兒科護理學(xué)(專) | 陳京立 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2008年版 |
520201 | 護理 | 專科 | 14035 | 內(nèi)科護理學(xué)(專) | 內(nèi)科護理學(xué)(專) | 李明子 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 | 2023年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 03706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)自學(xué)考試學(xué)習(xí)讀本 | 劉瑞復(fù)、左鵬 | 高等教育出版社 | 2018年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論自學(xué)考試學(xué)習(xí)讀本 | 孫蚌珠、馮雅新 | 北京大學(xué)出版社 | 2018年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 05014 | 病人健康教育指導(dǎo) | 健康教育與健康促進 | 李浴峰,馬海燕 | 人民衛(wèi)生出版社 | 2020年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 07132 | 老年護理學(xué) | 老年護理學(xué)(第4版) | 孫建萍、張先庚 | 人民衛(wèi)生出版社 | 2018年版 |
520201 | 護理 | 專科 | 11530 | 護理禮儀與人際溝通 | 護理人際溝通與禮儀(第2版) | 秦東華 | 人民衛(wèi)生出版社 | 2019年版 |
520201 | 護理 | ???/p> | 13208 | 社區(qū)護理學(xué)導(dǎo)論 | 社區(qū)護理學(xué)(第3版) | 涂英、沈翠珍 | 人民衛(wèi)生出版社 | 2018年版 |
520201 | 護理 | 專科 | 13306 | 病理生理學(xué) | 病理生理學(xué)(第3版) | 姜志勝、王萬鐵 | 人民衛(wèi)生出版社 | 2019年版 |
520201 | 護理 | 專科 | 13671 | 公共營養(yǎng)學(xué) | 臨床營養(yǎng)學(xué)(第3版) | 史琳娜 | 人民衛(wèi)生出版社 | 2018年版 |
