成都德圣中等職業(yè)學校教學六認真

　　★認真?zhèn)湔n(說課)

　　★認真上課(課前準備)

　　★認真實驗實習(實訓操作)

　　★認真批改作業(yè)(輔導學生、座談指導)

　　★認真組織考試考核 (分析收集學生中的問題)

　　★認真教研(研教、研學)

　　一、認真?zhèn)湔n(說課)

　　備課

　　教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。

　　1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認真執(zhí)行課程標準，明確所教學科的教學目的和要求，以及本冊教材在課程標準中的位置。

　　2、要熟悉本冊教學內(nèi)容，把握教材的重點難點，從而去統(tǒng)籌安排每課時的知識。要求開學后一周內(nèi)制訂好學期教學計劃。

　　3、備課要堅持“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內(nèi)容)，深究(深入鉆研教材，把握編者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)，定點(確定教學重點難點)，理路(理清作者思路，擬出教路，安排學路)，切實(從教材、教師、學生的實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導學生)。

　　4、備課時，教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘，面向全體、因材施教。

　　5、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，要聯(lián)系實際，分析研究，不可照搬照抄。

　　6、所授課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。經(jīng)驗豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案，青年教師要寫詳案。對于每個教案實施以后，教師要進行簡單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗。每學期末將自己的備課記錄本交教導處送校長辦評審。

　　7、上課前，教師要準備好教學用具(如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等)。

　　說課

　　課前說課，是執(zhí)教者面對同行和專家，簡要介紹教學設(shè)計、說明設(shè)計的依據(jù)，闡釋教學的創(chuàng)意，描繪教學的藍圖。

　　說課不是為了被動的檢查，不是為了自我炫耀，也不是為了投人所好。說課期盼的是坦誠相見，平等切磋，思維碰撞，心靈溝通。

　　◎說課是從教師原有經(jīng)驗出發(fā)，為了廓清教學思路，將內(nèi)隱的知識顯性化，方便別人來觀課、理解、評說、研討。

　　◎說課是為了促進教學民主，營造一種開放、民主、平等、和諧、相互尊重與學習的教研文化。

　　◎說課是為了充分體現(xiàn)教師的專業(yè)自主權(quán)，讓教師好好做課程教學的主人。

　　1、說教學設(shè)計：對課程與教學目標的理解，對教材的處理，對學生基礎(chǔ)、差異、需求的了解，對教學策略、技術(shù)的選擇，對教學情境的設(shè)置和安排。

　　2、說設(shè)計的依據(jù)：設(shè)計的理由、課標的要求、實際的考量、時代的發(fā)展、班級的特點。

　　3、說設(shè)計的創(chuàng)意：自己或他人以前上這節(jié)課的亮點和問題，本節(jié)課設(shè)想的改進或探索，預期的效果和情境，應對的策略和預案，繪制理想的藍圖。

　　二、認真上課(課前準備)

　　教師上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、教師在上課預備鈴響后，應到達教室門口，巡查學生準備情況，上課鈴響后進入教室上課。

　　2、嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進教室上課和隨意調(diào)課的現(xiàn)象。

　　3、運用啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主合作探究性的學習方式，營造和諧的課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生的獨立思考和求知欲。

　　4、教師要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課(如身體不適，應向?qū)W生說明，適當坐講)，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話(如接打電話等)。

　　5、注意教學方法的有機結(jié)合，充分促進全班學生動腦、動手、動口，重視在教學中滲透學習方法，因材施教。

　　6、課堂提問要精心設(shè)計，問在點子上，要給學生思考的時間，避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題。

　　7、有計劃地準備運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。要保證上課時間，教師不得中途離開教室(除特殊情況外)，不拖堂，更不得提前下課。

　　三、認真實驗實習(實訓操作)

　　實驗實習是提高教學質(zhì)量的有效途徑。

　　1、愛崗敬業(yè)。認真學習我校的教學理念，深刻認識實訓實習在提高學生專業(yè)技能、提高學生工作實踐能力、培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神過程中重要作用。樹立以學生為主體的教學與服務意識。

　　2、為人師表。工作中規(guī)范著裝，工作期間不飲酒，公眾場所不抽煙。嚴以律己，表率師范，注重自己的言談舉止，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，樹立科學、嚴謹、務實的工作作風。

　　3、認真設(shè)計。積極進行教學準備和教學總結(jié)活動，認真設(shè)計和準備、不斷修正、充實講稿，按質(zhì)按量做好課前準備工作(備好工具、材料、設(shè)備操作說明書、圖紙等)。

　　4、規(guī)范教學。依據(jù)實驗實習教學大綱、實驗實習教材和其他有關(guān)教學文件，嚴格按規(guī)定的內(nèi)容和進度進行教學，合理安排每節(jié)課的教學進度，課后進行總結(jié)。認真批改實驗實訓報告，及時掌握信息反饋。不得擅自增減教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容。

　　5、堅守崗位。實驗實訓過程中不得擅自離開教學崗位，不得串崗、聊天。在學生操作時不得離開輔導崗位，如有特殊情況須暫時離崗，須委托其他指導教師代為輔導，否則應讓學生停止實驗實訓。

　　6、 專心致志。學生操作過程中，集中精力、巡回檢查輔導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正實習中的不正常操作，不得“遙控指揮”，不能做與教學活動無關(guān)的事等，堅決杜絕“放羊”式教學。

　　7、細致耐心。講解和示范要細致，對學生提出的問題要耐心答疑，并善于尋找恰當?shù)姆绞椒椒▉韼椭鷮W生理解和解決問題。

　　8、嚴謹務實。對學生在實驗實訓中出現(xiàn)的各種事故和錯誤，首先要調(diào)查分析，實事求是，耐心傾聽學生的申訴，不能主觀臆斷，應和學生一起分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，如學生確有責任，應積極引導鼓勵其放下包袱、重建信心。工作中如有失誤，也應主動承擔責任。

　　9、按時作息。自覺遵守作息時間制度，提前5分鐘到崗，并做好課前準備工作迎接學生。每次實驗實訓需集中學生進行安全紀律教育和教學環(huán)節(jié)簡介。下課前10分鐘方可進行整理工作，并集中學生進行總結(jié)評講。

　　10、安全第一。實驗實訓過程中時刻堅持安全第一的原則，嚴格執(zhí)行并督促學生嚴格遵守安全操作規(guī)程。下班時要檢查電源、設(shè)備制動手柄和開關(guān)的正確位置等，確保無安全隱患。

　　11、預先請假。因病、事等不能上班必須事先請假，如情況允許應來實習現(xiàn)場交接工作。非特殊情況不得臨時電話通知或委托他人代請假。

　　12、公正考核。每天實驗實訓結(jié)束后，及時對每位學生的實驗實訓情況進行記錄或評分。評分應堅持原則，把握標準，全面衡量，力求公正，不能打印象分、人情分，更不能事后打“印象分”。認真填寫本工種實驗實訓考評表。

　　13、相互尊重。教師之間、師生之間要相互尊重，相互配合，相互學習，教學相長。

　　14、學無止境。努力學習新技術(shù)、新工藝，不斷提高自己的業(yè)務水平和操作技能，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量和教學效果。

　　四、認真批改作業(yè)(輔導學生、座談指導)

　　作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學的重要依據(jù)及手段。

　　1、要圍繞學生課堂反饋情況進行作業(yè)設(shè)計，要求明確，布置清楚，避免機械重復性和大量抄寫的作業(yè)。

　　2、課堂作業(yè)力求課堂完成，專業(yè)科目的作業(yè)應有動手動腦實操作業(yè)。

　　3、學生作業(yè)要求規(guī)范，作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育、指導。作業(yè)一律評四個等級：“優(yōu)、良、中、加油”。

　　4、教師可采取精批和略批相結(jié)合的方法對學生的作業(yè)完成情況予以批注。

　　5、批改符號：一般作業(yè)批改符號，答案正確的“√”，答案錯誤的“×”。對“×”之類作業(yè)要求學生訂正。批改符號：錯字“X”，別字“V”，錯別字訂正“冂”，訂正后關(guān)門“囗”，漏字“ν”，用詞不當“……(?)”，病句“_ _ _ _(?)”，佳句“﹋(!)”。

　　6、學生的作業(yè)教師要認真批改，不積壓，不得叫學生批閱，要重視批改后的講評，提高批改效益。

　　7、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學生認得出，看得懂。教師要使用激勵性語言寫批語。

　　8、每學期，教務處將對教師批改學生作業(yè)的情況進行檢查。

　　課外輔導

　　課外輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助學困學生的重要措施，是建立師生感情的重要途徑。

　　1、對兩種學生的課外輔導，優(yōu)秀學生輔導為了樹立“專業(yè)(學科)標桿”，幫助學困學生是為了達到“全面發(fā)展”，一般情況避免全班補課(若須全班補課則不得耽誤和影響教學進度)。

　　2、課堂教學中要有目的、有層次地讓中下學生有發(fā)言的機會，對中下學生的作業(yè)要有計劃地“面批”。

　　3、在教師指導下要組織優(yōu)秀生幫助學困生，班集體中要形成“不讓一個學生掉隊”的好班風。

　　4、對學困生要了解情況，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素，要熱心關(guān)懷，鼓勵他們樹立自尊心，克服自卑感，增強“我一定能進步”的信心。

　　5、對少數(shù)需輔導的學生，要采取學生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。

　　6、每位教師要有計劃的安排與任教班級的每位學生見面溝通座談，建立融洽的師生感情。

　　五、認真組織考試考核 (分析收集學生中的問題)

　　測試是檢查學生學習情況，激勵學生學習和教師對自己教學進行反思改進的重要手段，而不是目的。

　　1、測試分為月度測試和星級測試。

　　2、根據(jù)教研組訂制的測試卷，以教學進度為依據(jù)對學生進行考核，嚴格控制考試次數(shù)。

　　3、教師評分要公正，一視同仁，不感情用事。

　　4、考試后要認真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學的情況，找出教學中的成敗，切實研究改進教學和輔導學生的措施，并撰寫好測試卷的書面分析。

　　5、學生的測試成績(包括月度測試)不得張榜貼在教室內(nèi)，但可將優(yōu)秀者和顯著進步者張榜表揚，一般不向家長公布。期末測試，可根據(jù)實際情況把學生成績向?qū)W生家長匯報。

　　6、考試成績?nèi)鐚嵱涊d在成績冊上，期末成績要按100-90為優(yōu)、89-80為良、79-60為中、60分以下為“加油”四個等級寫在學生成績冊中，并記入《學生學籍卡》。

　　7、根據(jù)各學科具體情況，認真組織補考。

　　8、試卷應作為教學資料妥善保管(有一定時效性)。

　　六、認真教研(研教/研學)

　　抓好教研是提高教學質(zhì)量的有力保障。

　　1、成立教研活動小組

　　設(shè)立以下教研組：公共學科教研組、酒店教研組、汽修教研組、電子教研組、數(shù)控教研組、服裝教研組、初教教研組

　　2、開展方式不同的活動

　　◎開展學習式教研活動。通過教學設(shè)計討論、學生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動中來。

　　◎開展活動式教研活動。開展“公開課教學”和“示范課教學”的“教學雙優(yōu)”活動。

　　◎開展專題式教研活動。組織教師圍繞在教學中遇到的一些共同問題開展專題式研究。

　　◎開展課題式教研活動。建立以校本的教學研究制度，組織教師開展課題實驗研究(如：實施性計劃，項目教學……)。

　　3、開展聽、評課活動

　　(1)聽隨堂課，聽新教師的課，聽教學經(jīng)驗豐富教師的課。

　　(2)聽課后必須認真進行點評，分析一堂課的得失，為今后上課總結(jié)經(jīng)驗。評課中應注意遵循以下原則：

　　實事求是，對課不對人。

　　坦率誠懇，不馬虎了事。

　　區(qū)別對待，分層評價。

　　4、加強師資培訓工作

　　(1)組織教師集體備課、寫教學反思、教后記、教學隨筆，發(fā)揮骨干教師的作用。

　　(2)組織教師參加學科培訓。

　　(3)組織教師外出學習、聽課等。

　　(4)組織教師認真學習傳統(tǒng)文化及相關(guān)視頻。

　　5、教研活動的具體要求

　　(1)根據(jù)學校工作的安排，開學初要制定教研活動計劃，定期組織教師參與教研活動。

　　(2)每學期教研組各開展的教研活動不少于4次，并做好活動記錄，記錄中要有活動計劃和總結(jié)。

　　(3)每位教師聽課每學期不得少于學校規(guī)定的節(jié)次10節(jié)，中層干部不得少于15節(jié)。每次聽課都應該尊重講課教師，在預備鈴響前進教室，聽完課(下課后)才能離開教室;聽課過程中不與其他教師交談，不做任何影響教師講課、學生聽課的事，不準打接手機，更不可隨意走動。聽課時要認真思考，細心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進展情況以及教師講課、學生聽課等方面的優(yōu)缺點。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記，寫出聽課意見。

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