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        學(xué)校信息

        所在地區(qū):四川/成都市

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        成都德圣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真
        發(fā)布時(shí)間:2020-02-05        瀏覽次數(shù):4532        返回列表

              成都德圣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真

          ★認(rèn)真?zhèn)湔n(說(shuō)課)

          ★認(rèn)真上課(課前準(zhǔn)備)

          ★認(rèn)真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn)操作)

          ★認(rèn)真批改作業(yè)(輔導(dǎo)學(xué)生、座談指導(dǎo))

          ★認(rèn)真組織考試考核 (分析收集學(xué)生中的問(wèn)題)

          ★認(rèn)真教研(研教、研學(xué))

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n(說(shuō)課)

          備課

          教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。

          1、備為教,備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此,要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求,以及本冊(cè)教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置。

          2、要熟悉本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)。要求開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

          3、備課要堅(jiān)持“十字訣”:閱讀(通覽教材,掌握內(nèi)容),深究(深入鉆研教材,把握編者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系),定點(diǎn)(確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)),理路(理清作者思路,擬出教路,安排學(xué)路),切實(shí)(從教材、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā),選擇有效的教法,指導(dǎo)學(xué)生)。

          4、備課時(shí),教師心中要有學(xué)生,要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘,面向全體、因材施教。

          5、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn),要聯(lián)系實(shí)際,分析研究,不可照搬照抄。

          6、所授課程要超前一周備課,杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫(xiě)簡(jiǎn)案,青年教師要寫(xiě)詳案。對(duì)于每個(gè)教案實(shí)施以后,教師要進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要地小結(jié),以積累經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期末將自己的備課記錄本交教導(dǎo)處送校長(zhǎng)辦評(píng)審。

          7、上課前,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具(如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等)。

          說(shuō)課

          課前說(shuō)課,是執(zhí)教者面對(duì)同行和專(zhuān)家,簡(jiǎn)要介紹教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù),闡釋教學(xué)的創(chuàng)意,描繪教學(xué)的藍(lán)圖。

          說(shuō)課不是為了被動(dòng)的檢查,不是為了自我炫耀,也不是為了投人所好。說(shuō)課期盼的是坦誠(chéng)相見(jiàn),平等切磋,思維碰撞,心靈溝通。

          ◎說(shuō)課是從教師原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為了廓清教學(xué)思路,將內(nèi)隱的知識(shí)顯性化,方便別人來(lái)觀課、理解、評(píng)說(shuō)、研討。

          ◎說(shuō)課是為了促進(jìn)教學(xué)民主,營(yíng)造一種開(kāi)放、民主、平等、和諧、相互尊重與學(xué)習(xí)的教研文化。

          ◎說(shuō)課是為了充分體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)自主權(quán),讓教師好好做課程教學(xué)的主人。

          1、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì):對(duì)課程與教學(xué)目標(biāo)的理解,對(duì)教材的處理,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)、差異、需求的了解,對(duì)教學(xué)策略、技術(shù)的選擇,對(duì)教學(xué)情境的設(shè)置和安排。

          2、說(shuō)設(shè)計(jì)的依據(jù):設(shè)計(jì)的理由、課標(biāo)的要求、實(shí)際的考量、時(shí)代的發(fā)展、班級(jí)的特點(diǎn)。

          3、說(shuō)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意:自己或他人以前上這節(jié)課的亮點(diǎn)和問(wèn)題,本節(jié)課設(shè)想的改進(jìn)或探索,預(yù)期的效果和情境,應(yīng)對(duì)的策略和預(yù)案,繪制理想的藍(lán)圖。

          二、認(rèn)真上課(課前準(zhǔn)備)

          教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

          1、教師在上課預(yù)備鈴響后,應(yīng)到達(dá)教室門(mén)口,巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況,上課鈴響后進(jìn)入教室上課。

          2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課和隨意調(diào)課的現(xiàn)象。

          3、運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究性的學(xué)習(xí)方式,營(yíng)造和諧的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和求知欲。

          4、教師要精神飽滿,不帶個(gè)人情緒,要站立講課(如身體不適,應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明,適當(dāng)坐講),不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(如接打電話等)。

          5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,充分促進(jìn)全班學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法,因材施教。

          6、課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì),問(wèn)在點(diǎn)子上,要給學(xué)生思考的時(shí)間,避免提答案“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類(lèi)不動(dòng)腦筋的問(wèn)題。

          7、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)效果。要保證上課時(shí)間,教師不得中途離開(kāi)教室(除特殊情況外),不拖堂,更不得提前下課。

          三、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn)操作)

          實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

          1、愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的教學(xué)理念,深刻認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、提高學(xué)生工作實(shí)踐能力、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神過(guò)程中重要作用。樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)與服務(wù)意識(shí)。

          2、為人師表。工作中規(guī)范著裝,工作期間不飲酒,公眾場(chǎng)所不抽煙。嚴(yán)以律己,表率師范,注重自己的言談舉止,努力提高自身的綜合素養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

          3、認(rèn)真設(shè)計(jì)。積極進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)總結(jié)活動(dòng),認(rèn)真設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備、不斷修正、充實(shí)講稿,按質(zhì)按量做好課前準(zhǔn)備工作(備好工具、材料、設(shè)備操作說(shuō)明書(shū)、圖紙等)。

          4、規(guī)范教學(xué)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教材和其他有關(guān)教學(xué)文件,嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),合理安排每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度,課后進(jìn)行總結(jié)。認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告,及時(shí)掌握信息反饋。不得擅自增減教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容。

          5、堅(jiān)守崗位。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中不得擅自離開(kāi)教學(xué)崗位,不得串崗、聊天。在學(xué)生操作時(shí)不得離開(kāi)輔導(dǎo)崗位,如有特殊情況須暫時(shí)離崗,須委托其他指導(dǎo)教師代為輔導(dǎo),否則應(yīng)讓學(xué)生停止實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

          6、 專(zhuān)心致志。學(xué)生操作過(guò)程中,集中精力、巡回檢查輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正實(shí)習(xí)中的不正常操作,不得“遙控指揮”,不能做與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事等,堅(jiān)決杜絕“放羊”式教學(xué)。

          7、細(xì)致耐心。講解和示范要細(xì)致,對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要耐心答疑,并善于尋找恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)幫助學(xué)生理解和解決問(wèn)題。

          8、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的各種事故和錯(cuò)誤,首先要調(diào)查分析,實(shí)事求是,耐心傾聽(tīng)學(xué)生的申訴,不能主觀臆斷,應(yīng)和學(xué)生一起分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如學(xué)生確有責(zé)任,應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)其放下包袱、重建信心。工作中如有失誤,也應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

          9、按時(shí)作息。自覺(jué)遵守作息時(shí)間制度,提前5分鐘到崗,并做好課前準(zhǔn)備工作迎接學(xué)生。每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需集中學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育和教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介。下課前10分鐘方可進(jìn)行整理工作,并集中學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)講。

          10、安全第一。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中時(shí)刻堅(jiān)持安全第一的原則,嚴(yán)格執(zhí)行并督促學(xué)生嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。下班時(shí)要檢查電源、設(shè)備制動(dòng)手柄和開(kāi)關(guān)的正確位置等,確保無(wú)安全隱患。

          11、預(yù)先請(qǐng)假。因病、事等不能上班必須事先請(qǐng)假,如情況允許應(yīng)來(lái)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)交接工作。非特殊情況不得臨時(shí)電話通知或委托他人代請(qǐng)假。

          12、公正考核。每天實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,及時(shí)對(duì)每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行記錄或評(píng)分。評(píng)分應(yīng)堅(jiān)持原則,把握標(biāo)準(zhǔn),全面衡量,力求公正,不能打印象分、人情分,更不能事后打“印象分”。認(rèn)真填寫(xiě)本工種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考評(píng)表。

          13、相互尊重。教師之間、師生之間要相互尊重,相互配合,相互學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)。

          14、學(xué)無(wú)止境。努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和操作技能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

          四、認(rèn)真批改作業(yè)(輔導(dǎo)學(xué)生、座談指導(dǎo))

          作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。

          1、要圍繞學(xué)生課堂反饋情況進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),要求明確,布置清楚,避免機(jī)械重復(fù)性和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

          2、課堂作業(yè)力求課堂完成,專(zhuān)業(yè)科目的作業(yè)應(yīng)有動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)操作業(yè)。

          3、學(xué)生作業(yè)要求規(guī)范,作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者,要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。作業(yè)一律評(píng)四個(gè)等級(jí):“優(yōu)、良、中、加油”。

          4、教師可采取精批和略批相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況予以批注。

          5、批改符號(hào):一般作業(yè)批改符號(hào),答案正確的“√”,答案錯(cuò)誤的“×”。對(duì)“×”之類(lèi)作業(yè)要求學(xué)生訂正。批改符號(hào):錯(cuò)字“X”,別字“V”,錯(cuò)別字訂正“冂”,訂正后關(guān)門(mén)“囗”,漏字“ν”,用詞不當(dāng)“……(?)”,病句“_ _ _ _(?)”,佳句“﹋(!)”。

          6、學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真批改,不積壓,不得叫學(xué)生批閱,要重視批改后的講評(píng),提高批改效益。

          7、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確,要使學(xué)生認(rèn)得出,看得懂。教師要使用激勵(lì)性語(yǔ)言寫(xiě)批語(yǔ)。

          8、每學(xué)期,教務(wù)處將對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)的情況進(jìn)行檢查。

          課外輔導(dǎo)

          課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助學(xué)困學(xué)生的重要措施,是建立師生感情的重要途徑。

          1、對(duì)兩種學(xué)生的課外輔導(dǎo),優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)為了樹(shù)立“專(zhuān)業(yè)(學(xué)科)標(biāo)桿”,幫助學(xué)困學(xué)生是為了達(dá)到“全面發(fā)展”,一般情況避免全班補(bǔ)課(若須全班補(bǔ)課則不得耽誤和影響教學(xué)進(jìn)度)。

          2、課堂教學(xué)中要有目的、有層次地讓中下學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),對(duì)中下學(xué)生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”。

          3、在教師指導(dǎo)下要組織優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,班集體中要形成“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的好班風(fēng)。

          4、對(duì)學(xué)困生要了解情況,分析原因,尤其是分析他們的不同心理因素,要熱心關(guān)懷,鼓勵(lì)他們樹(shù)立自尊心,克服自卑感,增強(qiáng)“我一定能進(jìn)步”的信心。

          5、對(duì)少數(shù)需輔導(dǎo)的學(xué)生,要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法,統(tǒng)一要求,檢查督促,使之提高。

          6、每位教師要有計(jì)劃的安排與任教班級(jí)的每位學(xué)生見(jiàn)面溝通座談,建立融洽的師生感情。

          五、認(rèn)真組織考試考核 (分析收集學(xué)生中的問(wèn)題)

          測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段,而不是目的。

          1、測(cè)試分為月度測(cè)試和星級(jí)測(cè)試。

          2、根據(jù)教研組訂制的測(cè)試卷,以教學(xué)進(jìn)度為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

          3、教師評(píng)分要公正,一視同仁,不感情用事。

          4、考試后要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況,找出教學(xué)中的成敗,切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施,并撰寫(xiě)好測(cè)試卷的書(shū)面分析。

          5、學(xué)生的測(cè)試成績(jī)(包括月度測(cè)試)不得張榜貼在教室內(nèi),但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表?yè)P(yáng),一般不向家長(zhǎng)公布。期末測(cè)試,可根據(jù)實(shí)際情況把學(xué)生成績(jī)向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)。

          6、考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)記載在成績(jī)冊(cè)上,期末成績(jī)要按100-90為優(yōu)、89-80為良、79-60為中、60分以下為“加油”四個(gè)等級(jí)寫(xiě)在學(xué)生成績(jī)冊(cè)中,并記入《學(xué)生學(xué)籍卡》。

          7、根據(jù)各學(xué)科具體情況,認(rèn)真組織補(bǔ)考。

          8、試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管(有一定時(shí)效性)。

          六、認(rèn)真教研(研教/研學(xué))

          抓好教研是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

          1、成立教研活動(dòng)小組

          設(shè)立以下教研組:公共學(xué)科教研組、酒店教研組、汽修教研組、電子教研組、數(shù)控教研組、服裝教研組、初教教研組

          2、開(kāi)展方式不同的活動(dòng)

          ◎開(kāi)展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)討論、學(xué)生問(wèn)題診斷、教師聽(tīng)課交流等形式把教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)。

          ◎開(kāi)展活動(dòng)式教研活動(dòng)。開(kāi)展“公開(kāi)課教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)。

          ◎開(kāi)展專(zhuān)題式教研活動(dòng)。組織教師圍繞在教學(xué)中遇到的一些共同問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題式研究。

          ◎開(kāi)展課題式教研活動(dòng)。建立以校本的教學(xué)研究制度,組織教師開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究(如:實(shí)施性計(jì)劃,項(xiàng)目教學(xué)……)。

          3、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

          (1)聽(tīng)隨堂課,聽(tīng)新教師的課,聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課。

          (2)聽(tīng)課后必須認(rèn)真進(jìn)行點(diǎn)評(píng),分析一堂課的得失,為今后上課總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課中應(yīng)注意遵循以下原則:

          實(shí)事求是,對(duì)課不對(duì)人。

          坦率誠(chéng)懇,不馬虎了事。

          區(qū)別對(duì)待,分層評(píng)價(jià)。

          4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作

          (1)組織教師集體備課、寫(xiě)教學(xué)反思、教后記、教學(xué)隨筆,發(fā)揮骨干教師的作用。

          (2)組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。

          (3)組織教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等。

          (4)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化及相關(guān)視頻。

          5、教研活動(dòng)的具體要求

          (1)根據(jù)學(xué)校工作的安排,開(kāi)學(xué)初要制定教研活動(dòng)計(jì)劃,定期組織教師參與教研活動(dòng)。

          (2)每學(xué)期教研組各開(kāi)展的教研活動(dòng)不少于4次,并做好活動(dòng)記錄,記錄中要有活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

          (3)每位教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于學(xué)校規(guī)定的節(jié)次10節(jié),中層干部不得少于15節(jié)。每次聽(tīng)課都應(yīng)該尊重講課教師,在預(yù)備鈴響前進(jìn)教室,聽(tīng)完課(下課后)才能離開(kāi)教室;聽(tīng)課過(guò)程中不與其他教師交談,不做任何影響教師講課、學(xué)生聽(tīng)課的事,不準(zhǔn)打接手機(jī),更不可隨意走動(dòng)。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真思考,細(xì)心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況以及教師講課、學(xué)生聽(tīng)課等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。每聽(tīng)一堂課都必須按聽(tīng)課筆記欄目填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)。

          成都德圣中等職業(yè)學(xué)校

          教務(wù)處


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