教育部《職業(yè)教育法修訂草案》公開征求意見

　　12月5日，《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》(以下簡稱《征求意見稿》)在教育部官網(wǎng)公開征求意見。在原法基礎(chǔ)上，《征求意見稿》共修訂調(diào)整41條，新增15條。

　　《征求意見稿》與原法相比變動較大，涉及內(nèi)容較為全面，提到了推動職業(yè)教育向下融入義務(wù)教育、加強(qiáng)職業(yè)啟蒙教育，以及擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)等問題。

　　《征求意見稿》明確了職業(yè)教育內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是與普通教育不同類型、具有同等重要地位的教育的定位。

　　《征求意見稿》中還采用了“職業(yè)高等學(xué)校”的概念。為落實類型教育的定位，用職業(yè)高等學(xué)校的概念替代高等職業(yè)學(xué)校概念。職業(yè)高等學(xué)校對應(yīng)于普通高等學(xué)校，包括?？啤⒈究茖哟巍?/p>

　　關(guān)于職業(yè)教育等級，《征求意見稿》將職業(yè)教育分為初級、中級、高級三級，為將來推動職業(yè)教育體系對接國家資歷框架奠定法律基礎(chǔ)。

　　根據(jù)《起草說明》，《征求意見稿》推動職業(yè)學(xué)校面向市場、面向就業(yè)自主辦學(xué)，落實職業(yè)學(xué)校管理自主權(quán)，強(qiáng)化教學(xué)自主權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校薪酬分配自主權(quán)，給予更大招生自主權(quán)。

　　選自：成都華大醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校

　　校團(tuán)委?學(xué)生會

　　2019年12月9日