GPA高分3.9分（滿分4分）獲得者
曾經(jīng)他頗為調(diào)皮，且一度在學(xué)習(xí)的道路上感到迷茫。
然而……
三年后，卻獲得了來自澳洲的的4封頂尖大學(xué)offer：
墨爾本大學(xué)（澳2）、
悉尼大學(xué)（澳3）、
新南威爾士大學(xué)（澳4）、
昆士蘭大學(xué)（澳5）。
在美視的這三年里，Brandon Gong經(jīng)歷了怎樣的心路歷程，使他的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化？
今天，我們將零距離對(duì)話，一探究竟。
首先，我們來科普一下 何謂GPA？
GPA英語全稱grade point average，（加權(quán)）平均分，平均績點(diǎn)，是由學(xué)生提交長時(shí)間(3到4年)的成績單進(jìn)行加權(quán)計(jì)算得來。
根據(jù)定義，GPA的算法是(課程1成績*課程1學(xué)分+課程2成績*課程2學(xué)分+課程3成績*課程3學(xué)分+......)/總學(xué)分。
美國高校審查申請人學(xué)習(xí)成績時(shí)，一般以此作為衡量申請人學(xué)業(yè)成就的標(biāo)準(zhǔn)。美國的GPA滿分是4分，即A+=4, A=4, A-=3.67, B+= 3.33, B=3，B-=2.67, C+=2.33, C=2,C-=1.67, D+=1.33, D=1, D-= 0.67。
GPA的精確度往往達(dá)到小數(shù)點(diǎn)后1到2位，如：3.0，3.45。
作為國外入學(xué)評(píng)估的重要成績指標(biāo)之一，GPA反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，自我管理能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的指標(biāo)。因此它成為世界名校選拔優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)。
GPA的高低決定了你可以申請什么樣的學(xué)校！！！
在美視，我經(jīng)歷了什么？ ——Brandon
剛進(jìn)入九年級(jí)的時(shí)候，比較迷茫，找不到方向。
后來，身邊有些好朋友提前出國去讀預(yù)科了，當(dāng)時(shí)我其實(shí)也想追隨他們的腳步，但是還是有點(diǎn)猶豫。
因?yàn)榻酉聛淼腎B-DP本來就是大學(xué)預(yù)科了呀，我在美視就能讀到的，為什么還要大老遠(yuǎn)跑出國去讀呢？
為此，我專門咨詢了美視的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)老師，老師和我進(jìn)行了專業(yè)的分析，發(fā)現(xiàn)我的升學(xué)方向是澳洲，可直接用IB成績申請。如果IB成績優(yōu)秀，申請到“澳洲八大”都沒有問題。
哇！哇！哇！
美視有IB老師、IB考官、專業(yè)的大學(xué)申請指導(dǎo)老師……這些觸手可及的大好資源，加上我的努力拼搏，可以助我圓夢呀！
所以，接下來，我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一堂課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一次大考或者課堂小測驗(yàn)，因?yàn)檫@些都會(huì)累計(jì)記入GPA。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)：IB不是“一考定終身”，而更在乎學(xué)生的全面發(fā)展——這也正是海外優(yōu)秀大學(xué)皆看重的。
經(jīng)過老師們的多次溝通、辛勤指導(dǎo)、我的努力付出……我的GPA成績一路漲到現(xiàn)在的3.9。
感謝IB，感恩美視！
歡迎來到 Brandon 快問快答時(shí)間
1 Q：聽說還在IB-MYP時(shí)你的GPA才1.6，現(xiàn)在3.9，這中間經(jīng)歷了什么？ Brandon：我以前喜歡打游戲，在老師們的悉心指導(dǎo)下，漸漸能夠靜下心來學(xué)習(xí)和鉆研，同時(shí)成績不斷進(jìn)步，最后我的雅思閱讀終于考到了8.5分，這使我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。 2 Q：都說IB課程是最累的，課堂之外，你是如何做到學(xué)業(yè)和興趣的平衡的？ Brandon：我喜歡勞逸結(jié)合的生活，課后打籃球?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)提供了充足的精力。 3 Q：最喜歡的科目是哪一科？為什么？ Brandon：生物和ESS，這位老師幫助了我很多，我非常喜歡這門課。因?yàn)橐郧吧险n不認(rèn)真，我的基礎(chǔ)并不好，但老師在課堂中不厭其煩地給我講解，使我受益匪淺。IB課程里的Open-minded教會(huì)了我要在對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，也保持質(zhì)疑的態(tài)度，這才是追求真理的途徑。 4 Q：準(zhǔn)備學(xué)什么專業(yè)呢？ Brandon：應(yīng)該是生物吧！我覺得生物對(duì)生活的影響挺大的，涉及到醫(yī)療、科技很多領(lǐng)域。（嘿嘿，難道是受Bobby小師哥影響？） 5 Q：有什么話想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說的？ Brandon：學(xué)IB課程要有充分準(zhǔn)備，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)科目都很難。所以，學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)過程中遇到什么問題，一定要及時(shí)問老師，學(xué)習(xí)切忌不求甚解。
老師們眼中的Brandon
DP協(xié)調(diào)員Lorry老師： Brandon是一個(gè)從不成熟到成熟的很好的例子。9年級(jí)時(shí)，他的學(xué)期平均績點(diǎn)低于2.0。到11年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常收到老師對(duì)Brandon的抱怨。那時(shí)我找他深入溝通過很多次，我很擔(dān)心他能否順利高中畢業(yè)。 后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)：他開始設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，盡一切努力提高自己的成績，并經(jīng)常主動(dòng)來我辦公室，向我咨詢大學(xué)申請事宜…… 我很高興他被墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)和昆士蘭大學(xué)錄取。 他是一個(gè)聰明的男孩，希望他未來的路走得更好更遠(yuǎn)。
生物Avent老師： 在十年級(jí)時(shí)，Brandon根本沒有認(rèn)真對(duì)待他的科學(xué)研究，甚至有掛科的風(fēng)險(xiǎn)。 然而，到十一年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)完全改變了對(duì)上課時(shí)間的態(tài)度，對(duì)生物充滿了熱情和動(dòng)力。 現(xiàn)在的Brandon，生物課和ESS都是第一名，并將繼續(xù)在大學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)。我為他的轉(zhuǎn)變感到驕傲！
只要努力，一切都不會(huì)太晚。
那還等什么？快快抓緊時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，全力沖刺，成為一個(gè)優(yōu)秀的IB學(xué)習(xí)者，成為一個(gè)優(yōu)秀的自己?。?！
