成都市三十三中學召開四川省教育廳人文社會科學 重點研究基地課題開題論證會

 2019年1月7日上午，國家教育發(fā)展研究中心成都教育改革研究基地四川省人文社會科學重點研究基地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心2018年度課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程開發(fā)與實踐研究”在成都市十八中學順利開題。成都大學師范學院岳剛德教授，青羊區(qū)教科院院長助理、科研室主任葉劍，成都大學統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心范小梅博士以及課題組全體成員參加會議。會議由三十三中學劉燕東書記主持。

  會上，課題組負責人雷志挺校長就課題研究的背景、核心概念的界定、課題研究的目標、課題主要創(chuàng)新點、課題實施的過程等方面進行了匯報。課題組成員丁敏、陳曉靜、鄭曉紅三位老師從課題管理、德育校本活動、教學校本課程介紹了課題前期工作開展情況。與會專家充分肯定該課題在新時代的重要意義，并就課題中存在的問題提出了以下意見和建議：
  其一，明確選題價值?！皟?yōu)秀傳統(tǒng)文化”與“校本課程”融合，既契合習總書記提出的“文化自信”大背景，也契合學校育人理念中培養(yǎng)學生“新市民”素養(yǎng)的需求，具有較好的現(xiàn)實意義。其二，縮小研究范圍，本課題涉及到“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“校本課程”、“開發(fā)”、“實踐”幾個關(guān)鍵詞，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”中的“優(yōu)秀”如何界定，依據(jù)和標準是什么？需做出進一步思考。其三，明晰研究問題，科研既要升華經(jīng)驗，也要指向問題，因此要有問題意識，研究應(yīng)挖掘“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的“核心價值”，籍此定位、構(gòu)架校本課程體系，使文化建設(shè)和課程建設(shè)產(chǎn)生互動，更好地推動課程實踐。