隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，城市軌道交通步入跨越式發(fā)展的新階段，這將帶來對城市軌道交通專業(yè)人才的大量需求，其中城市軌道交通運營管理專業(yè)約占城市軌道交通運營企業(yè)操作類員工的50%，是技能型人才需求量最大的專業(yè)

　　一、人才培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)服務于西部地區(qū)城市軌道交通行業(yè)，培養(yǎng)具有城市軌道交通相關基礎理論知識，具有城市軌道交通運營管理基本技能，具備良好的職業(yè)道德，能在城市軌道交通運營企業(yè)從事客運組織與服務、票務管理與操作、行車組織與調(diào)度、設備操作與控制、基層管理等工作的高技能、高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的人才。

　　二、主要專業(yè)課程

　　城市軌道交通概論、城軌CAD、管理學基礎、通信與信號系統(tǒng)、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織、軌道交通運輸經(jīng)濟與法規(guī)、城市軌道交通行車安全管理、城市軌道交通運輸設備、客運服務與禮儀、旅客心理學、自動售檢票系統(tǒng)、城市軌道交通專業(yè)英語、城市軌道交通溝通技巧、計算機應用實習、客運貨運生產(chǎn)及組織、畢業(yè)綜合實訓等。

　　三、專業(yè)優(yōu)勢與特色

　　本專業(yè)依托鐵路和軌道運輸行業(yè)，科學規(guī)劃，優(yōu)化學科設置。將建立適合城軌行業(yè)崗位特點的實操、實訓、實用人才培養(yǎng)模式及高效優(yōu)質(zhì)地城軌企業(yè)所需的應用型、復合型和創(chuàng)新型人才。教師均采用具備"雙師"結構和"雙師"素質(zhì)的專業(yè)教學教師來任課，部分實訓課程由企業(yè)一線高級工程師來講解，教學模式由傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?，教師角色由權威型轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇樾停瑢W生地位由被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，真正的做到了理論型向應用型的轉(zhuǎn)變。我們更關注每一位學生的個性化需求，致力于為他們度身定制的教學模式，為軌道交通行業(yè)培養(yǎng)技能型人才、管理型人才和高端人才。

　　四、師資力量

　　本專業(yè)擁有一支結構合理、經(jīng)驗豐富、專兼結合的高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，能夠滿足專業(yè)教學的要求。專職教師8名，兼職教師20余名。在專職教師中，40歲以下青年教師3人。同時與西南交通大學相關專業(yè)院系及教師深度合作，在滿足教學的同時，也為學生創(chuàng)造良好的實習實踐平臺。專兼職教師根據(jù)校企合作的模式，結合企業(yè)需要，培養(yǎng)專業(yè)過硬的學生。

　　五、畢業(yè)去向

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要面向地鐵運營公司，鐵路局運營初次就業(yè)崗位主要有車站站務員、綜控員、車輛段信號樓值班員;相關就業(yè)崗位主要有車站機電設備維護崗位、城市軌道交通企業(yè)辦公文員、其他交通企業(yè)運營管理崗位等。晉升崗位包括調(diào)度中心調(diào)度員和車站班組管理崗位值班站長