貴陽(yáng)清鎮(zhèn)市博雅國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程設(shè)置

INTERNATIonAL SCHOOL INFORMATION

課程設(shè)置 
　　國(guó)家課程+國(guó)際課程+校本特色課程
　　☆新“六藝” 
　　☆記憶法 
　　☆閱讀法  
　　☆思維法  
　　☆正宗少林武術(shù)等課程
　　貴陽(yáng)清鎮(zhèn)市博雅國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校在第一會(huì)議室召開了全校教師大會(huì)，確定從今日起，我校正式全面啟動(dòng)新課堂教學(xué)改革方案。
　　在這之前，我校已經(jīng)針對(duì)新課程改革進(jìn)行了半年時(shí)間的籌備和學(xué)習(xí)，并專門成立了新課標(biāo)和新教材的研究教學(xué)部，針對(duì)課改即將出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行了模擬實(shí)踐。會(huì)上，由林海萍老師作為課改代表發(fā)言，她指出課改需要面臨的矛盾和壓力——改變了學(xué)習(xí)方式和教師講課時(shí)間沖突的矛盾以及新教程內(nèi)容多任務(wù)重與教學(xué)課時(shí)少的壓力，而這種矛盾和壓力，便需要老師們把握好課程標(biāo)準(zhǔn)并利用好教材，解決了這種矛盾和壓力，恰恰就是課改是否成功的關(guān)鍵。
　　我們要徹底改變“滿堂灌”和“一言堂”的落后教學(xué)方式，積極研究、探索和構(gòu)建“361課堂”教學(xué)模式，并按照時(shí)間分階段嘗試進(jìn)行和推動(dòng)課改的全面滲透。李書福老師也認(rèn)為，課改是一場(chǎng)轟轟烈烈、優(yōu)勝劣汰的教育革命，它體現(xiàn)了教育為人的發(fā)展，為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步奠定了理念，彰顯了教育的社會(huì)功能。
　　較后，鄭校長(zhǎng)總結(jié)道：作為新課改的實(shí)踐者、傳播者和學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者，我們每個(gè)教育工作者都肩負(fù)著神圣的使命，大家要對(duì)課改刷新認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念。我們要相信，課堂改革，素質(zhì)教育和高考在較終本質(zhì)上并無矛盾，只有引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能培養(yǎng)出具有社會(huì)主義民主法治意識(shí)，具有健康體魄和良好心理素質(zhì)，懂得自我學(xué)習(xí)并終身學(xué)習(xí)，有理想有道德并全面發(fā)展的一代新人。