據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有教師先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃、“十一五”規(guī)劃，教育部、中央教科所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的子課題和省、市級(jí)課題研究任務(wù)36項(xiàng)（其中國(guó)家級(jí)課題及其子課題12項(xiàng)，貴州省級(jí)、大學(xué)課題14項(xiàng)，市級(jí)課題10項(xiàng)），參加課題研究人員410人次，課題研究輻射全省九個(gè)市（州、地），參加課題研究的幼兒園364所（次），各類幼兒園教師6094人（次）。教師在正式刊物上共發(fā)表論文190余篇，主編、參編教材141本，有168篇論文在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 [1] 

2015年，該校程天宇老師的《基于課程開發(fā)視角的幼兒理財(cái)教育模式建構(gòu)》和張艷老師的《高職語文校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究—以貴州文學(xué)為例》共二項(xiàng)課題獲貴陽市2015年市級(jí)教育科研課題立項(xiàng)。 [32] 

2016年5月，該校校宋璞老師的課題《職業(yè)教育校企合作法律保障研究》獲貴州省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究基地項(xiàng)目和自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目立項(xiàng)。