為做好新冠肺炎疫情期間全省中小學(xué)教育教學(xué)工作，我省通過多渠道面向全省中小學(xué)生免費開播“陽光校園·空中黔課”，實現(xiàn)延遲開學(xué)期間“不離教不停學(xué)”，最大限度的減少了疫情對中小學(xué)教育教學(xué)的影響。貴州省實驗中學(xué)高二年級依照相關(guān)文件和要求切實、穩(wěn)定地開展工作，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)做好了各方面的安排。嚴(yán)格按照全省統(tǒng)一規(guī)定的“陽光校園空中黔課”課程安排，組織學(xué)生在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，安排教師晚自習(xí)線上輔導(dǎo)答疑，同時為時刻關(guān)注老師和學(xué)生的健康狀況，級部和班主任每日都對老師和學(xué)生的健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計。

（二）學(xué)生共享空中課堂

學(xué)習(xí)方式的改變對于習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生們來說，無疑是一次考驗和機(jī)會，正如王又新校長所說：“云學(xué)習(xí)”是信息技術(shù)和教育的深度融合，也是未來教育的趨勢。“居家云學(xué)習(xí)”，學(xué)校圍墻不見了，學(xué)生走到了學(xué)習(xí)的C位，成為了學(xué)習(xí)的主體，為自己負(fù)責(zé)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)習(xí)場地的變化和方式的不同并沒有限制學(xué)生的學(xué)習(xí)，相反，學(xué)生很快適應(yīng)了這樣的教學(xué)方式，依照課程安排、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，真正成為了學(xué)習(xí)的主人，“居家云學(xué)習(xí)”，共享空中課堂。

在居家學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)學(xué)生在德、體、美等方面獲得完整發(fā)展依然是我們肩上的責(zé)任。除了學(xué)習(xí)科學(xué)知識，擁有強(qiáng)健的體魄也是對抗疫情、生活和工作的重要保障，因此，學(xué)習(xí)之余，學(xué)生還在家進(jìn)行了各種體育鍛煉。

做家務(wù)可以讓孩子從小就有充分的勞動鍛煉，使其家務(wù)勞動能力變強(qiáng)，從而培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。此外，參加家務(wù)勞動，既能掌握一定的勞動技能，又會養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。我們的學(xué)生除了學(xué)習(xí)與鍛煉，還走進(jìn)廚房，參與勞動、自我成長。

（三）老師協(xié)力開展教學(xué)

雖然“空中課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，但我們老師也在為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好相關(guān)工作。上課時間，各科老師會同學(xué)生一起觀看直播并做好聽課記錄，課下，會依照上課內(nèi)容適量布置作業(yè)，并且全天在線答疑。

老師們認(rèn)真做好準(zhǔn)備，晚自習(xí)時間，第一次當(dāng)主播的他們忐忑而負(fù)責(zé)地開始了直播，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。有的學(xué)科組還創(chuàng)新上課模式，利用立數(shù)平臺快捷有效地開展教學(xué)工作。 

為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、開展后續(xù)工作，老師們在課后會對自己的學(xué)生進(jìn)行回訪。

突如其來的疫情就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，疫情面前，我們齊心協(xié)力、不懼困難。“離校不離教，停課不停學(xué)”成了我們學(xué)習(xí)的新方式，學(xué)校、老師、學(xué)生，利用空中課堂，打破局限、居家學(xué)習(xí)、共抗疫情。讓我們攜手向陽，靜待花開！