本期學(xué)校提出“科研興校,教研興教”的指導(dǎo)思想,實(shí)施“三精”工程,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),以課堂教學(xué)為主陣地,師資提升為抓手,進(jìn)一步健全了教科研機(jī)制,激發(fā)了廣大老師教研熱情,教研活動(dòng)頻繁,教研空氣濃厚,出現(xiàn)了人人爭上公開課的好現(xiàn)象,教學(xué)研討蔚然成風(fēng)。
近段時(shí)間,每周均有5-6名教師上公開課、示范課、研究課,有時(shí)一天就有2-3名教師參加賽課,教室后排、門口、走廊都坐滿了聽課教師,并時(shí)而參與教學(xué)互動(dòng),課堂充滿了生命活力,教學(xué)方法、組織形式令人耳目一新。我校公開課活動(dòng)堅(jiān)持“集體備課-上課聽課-課后討論”的賽課三部曲,充分發(fā)揮群體、教研組智慧,集思廣益,讓每一堂課都能發(fā)揮交流、示范、借鑒作用,成為教師展示教學(xué)風(fēng)采,張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性的舞臺(tái)和教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)。僅5月份,上課教師就達(dá)21人次,參與備課、聽課、評(píng)課教師達(dá)200多人次。教師參與教研活動(dòng)的熱情空前高漲;為了奉獻(xiàn)一堂精彩的課,有些教師教案幾易其稿,課件精心制作,多方查閱資料,征求意見,反復(fù)推敲教學(xué)設(shè)計(jì),精益求精,一絲不茍。周文俊的茶藝實(shí)訓(xùn)把技能訓(xùn)練與文化熏陶、藝術(shù)浸染有機(jī)融合并向聽課教師現(xiàn)場推銷品茶;趙興洪的汽車維修實(shí)訓(xùn)通過多媒體直觀演示和理論講解,再進(jìn)行分組操作、小先生指導(dǎo),做到了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化、程序化、崗位化和員工化,在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);羅建英老師在課堂中引入導(dǎo)學(xué)稿和任務(wù)書,采用“掌握法”教學(xué),既備教案又備學(xué)案,效果很好;王勇老師的體育公開課,引入游戲競賽成份,設(shè)計(jì)“生死大圓環(huán)”,結(jié)合“5.12”抗震救災(zāi)精神,在運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和人文情懷;熊仕祥老師的語文課采用項(xiàng)目教學(xué)法因校制宜,在調(diào)查報(bào)告的綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力和思維能力,體現(xiàn)了文化課為學(xué)生職業(yè)和生活服務(wù)的思想。各位老師課堂教學(xué)方法多樣,形式靈活,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),力求創(chuàng)新,各擅勝長。
在構(gòu)建“學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”三位一體的核心價(jià)值理念過程中,我校老師迸發(fā)出高度的自覺精神,積極參與教學(xué)研討,爭上公開課,寫教學(xué)反思,相互聽課學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高業(yè)務(wù)水平,呈現(xiàn)出積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,追求卓越的新氣象。