鄭州2020鐵路學(xué)校學(xué)什么找工作？ 就業(yè)也是一個(gè)重要的考慮因素，一所鐵路學(xué)校設(shè)置的專業(yè)大多符合市場，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，大概可以了解鐵路學(xué)校，只選擇自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣才能更有興趣學(xué)習(xí)。
城市軌道交通運(yùn)營管理
專業(yè)課程
城市軌道交通概論，城市軌道交通裝備，城市軌道交通交通安全管理，城市軌道交通線路規(guī)劃設(shè)計(jì)，城市軌道交通通信信號(hào)基礎(chǔ)，軌道交通經(jīng)濟(jì)與法規(guī)，城市軌道交通運(yùn)營組織，城市軌道交通車站與樞紐，客運(yùn)服務(wù)與禮儀，管理運(yùn)營研究，市場營銷。
(圖片:鄭州鐵路學(xué)校學(xué)什么好找工作)
就業(yè)前景
(圖片:鄭州鐵路學(xué)校學(xué)什么好找工作)
本專業(yè)注重學(xué)生綜合能力的提高，在軌道交通運(yùn)營，票務(wù)，站務(wù)，管理，規(guī)劃等方面具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)理論基礎(chǔ)。 畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通交通組織調(diào)度，客運(yùn)組織，綜合管理工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)具有城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)知識(shí)，有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的城市軌道專業(yè)技能。從事城市軌道交通運(yùn)營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。從事城市軌道交通運(yùn)營組織、指揮和管理工作，行車調(diào)度指揮和客運(yùn)服務(wù)工作等。
鐵道工程技術(shù)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有鐵道線路工程施工、鐵路既有線路維護(hù)修理、鐵路橋梁隧道施工養(yǎng)護(hù)等崗位職業(yè)能力，能在鐵路局、工程局、地方鐵路、企業(yè)專用線等從事鐵道工程施工、鐵路線路維護(hù)修理的高技能型技術(shù)人才和管理人才。
就業(yè)方向
為方向的鐵路局可從事鐵路維修，鐵路維修技術(shù)人員，道路維修機(jī)械操作人員等崗位；為方向的工程局可從事鐵路施工工人，工程管理技術(shù)人員，工程概算，建筑材料化驗(yàn)工，施工測量人員等崗位。
主要課程
鐵路測量、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、橋隧施工與養(yǎng)護(hù)、地質(zhì)路基、鐵路軌道、線路修理、高速鐵路技術(shù)、工程預(yù)算、軌道電路及電氣化、鋼軌探傷、養(yǎng)路機(jī)械、橋梁工程、鋼筋混凝土工程、施工組織設(shè)計(jì)等。
鐵路通信信號(hào)
專業(yè)介紹
鐵路信號(hào)專業(yè)主要是為國家鐵路，地方鐵路，城市軌道交通，鐵路工程局，信號(hào)設(shè)備生產(chǎn)等部門培養(yǎng)人才。 按照“市場化，產(chǎn)能化”的原則，培養(yǎng)從事鐵路信號(hào)技術(shù)設(shè)備生產(chǎn)，建設(shè)和維護(hù)的一線技術(shù)人員。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)能夠從事軌道交通通信信號(hào)設(shè)備維修，設(shè)計(jì)，分析，判斷，檢修和處理故障，管理，安裝和施工的專業(yè)技能人才，適應(yīng)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，德智體美全面發(fā)展，掌握必要的文化科學(xué)知識(shí)和鐵路信號(hào)專業(yè)知識(shí)，具備生產(chǎn)，服務(wù)方面的先進(jìn)技術(shù)工作，從事信號(hào)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、施工安裝和通用設(shè)計(jì)的技術(shù)和管理部門。 畢業(yè)生主要為城市軌道和地鐵相關(guān)單位工作。
就業(yè)前景
鐵路通信信號(hào)專業(yè)畢業(yè)生主要從事鐵路（包括國有鐵路，地方鐵路和城市鐵路），地下鐵路，城市軌道交通，鐵路工程等部門的鐵路信號(hào)技術(shù)工作。
編者總結(jié)
以上，小編為大家介紹一下鐵路學(xué)校。 當(dāng)然，鐵路學(xué)校的專業(yè)不僅僅是這些好就業(yè)，其他專業(yè)也不錯(cuò)，想了解的同學(xué)可以關(guān)注028教育招生網(wǎng)，我們會(huì)隨時(shí)更新鐵路學(xué)校的相關(guān)信息。 最后小編祝愿大家都能找到理想的學(xué)校學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)。
