青少年時(shí)期是每個(gè)人行為、性格、智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，由于身心變化迅速，文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易造成青少年心理問題或心理疾病。

興科生命健康教育中心（后簡(jiǎn)稱“中心”）成立以來，秉承“關(guān)愛每一個(gè)心靈，助力每一位學(xué)生成長(zhǎng)”的理念，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校生命健康教育科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形成“預(yù)防干預(yù)、教育教學(xué)、課外活動(dòng)、咨詢服務(wù)”四位一體的學(xué)生生命健康教育工作格局。

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理教育工作深入開展

引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知

提高自我調(diào)控、承受挫折

和適應(yīng)新環(huán)境的能力

興科生命健康教育中心多措并舉

為學(xué)生撐起心理健康“保護(hù)傘”

01、學(xué)生心理測(cè)評(píng)

對(duì)于學(xué)生心理健康服務(wù)工作，我校一直堅(jiān)持“發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合”的原則。為充分了解學(xué)生心理健康狀態(tài)，中心在本學(xué)期開學(xué)以來已經(jīng)完成全校學(xué)生的心理健康測(cè)評(píng)工作。

02、個(gè)體心理咨詢

“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人可能面對(duì)的困擾都是不同的。為做好興科學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作，緩解學(xué)生不安、焦慮、抑郁等情緒，調(diào)整個(gè)人身心狀態(tài)，中心為有咨詢需求的學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢服務(wù)。

03、學(xué)生抽樣訪談

心理健康測(cè)評(píng)可以作為初步的篩查工具，可以快速、大范圍的掌握學(xué)生的心理健康狀態(tài)。抽樣訪談可以更直接、更有針對(duì)性的對(duì)抽樣學(xué)生的真實(shí)情況做進(jìn)一步了解。自2022年以來，中心已經(jīng)對(duì)450余名同學(xué)進(jìn)行抽樣訪談，更清晰的掌握學(xué)生的心理健康狀態(tài)，并對(duì)其中存在需求的學(xué)生開展個(gè)體心理咨詢，幫助其走出困擾，回歸健康、積極的狀態(tài)。

04、心理健康講座

自本學(xué)期開學(xué)以來，中心已陸續(xù)開展“新學(xué)校 新起點(diǎn)”新生適應(yīng)性心理講座3場(chǎng)，內(nèi)容涵蓋環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的適應(yīng)、心態(tài)和人際關(guān)系的適應(yīng)等方面的內(nèi)容，由專職心理老師王遠(yuǎn)清主講。9月20日，程琪老師為120余名新入學(xué)的女生開展“青春期的異性交往”專題講座，從愛的本質(zhì)、困擾、風(fēng)險(xiǎn)，以及在學(xué)生時(shí)期該以何種態(tài)度去面對(duì)異性關(guān)系等內(nèi)容。

05、心理健康知識(shí)宣傳

為增加我校心育工作的覆蓋面與影響力，加大對(duì)心理健康理念和知識(shí)的宣傳力度，中心常態(tài)化更新“興說心語”卡片，及官網(wǎng)心理健康文摘，并在校園醒目之處設(shè)立心理健康宣傳欄。

興聲音

“生命健康教育工作不是一蹴而就的，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)各方的通力合作。我校必將持續(xù)深化教育機(jī)制，為同學(xué)們營(yíng)造溫馨的環(huán)境。通過系統(tǒng)的心理健康教育與咨詢工作，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理困擾與問題的能力，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度?！?/p>

——副校長(zhǎng) 薛征

XINGKE

”

以愛潤(rùn)心，以心育人

心理健康教育不僅是

一項(xiàng)細(xì)致和充滿愛的工作

也是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作

今后，我校將扎實(shí)開展

心理健康教育工作

為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航

為構(gòu)建陽光有愛校園不懈努力