一、產(chǎn)品設(shè)計（專升本）專業(yè)簡介

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

隨著我國經(jīng)濟貿(mào)易和社會文化的發(fā)展，社會需求已經(jīng)從原有的簡單實用轉(zhuǎn)化為具有一定審美價值。對于產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)，人才轉(zhuǎn)型和人才缺口需求量非常大。產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)水平的提升，也刺激著社會經(jīng)濟消費，從業(yè)者人均薪資高。而隨著政府對設(shè)計行業(yè)的加大扶持，產(chǎn)品設(shè)計也成為高薪“朝陽產(chǎn)業(yè)技能”的代表，其前景越來越廣闊。

高等教育自學(xué)考試產(chǎn)品設(shè)計（專升本）專業(yè)的任務(wù)，是通過自學(xué)考試促進廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，推動產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)在職教育和大學(xué)后繼續(xù)教育，造就和選拔具有一定的設(shè)計表現(xiàn)力和鑒賞能力的專門人才，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。專業(yè)人才培養(yǎng)水平和課程設(shè)置在總體上應(yīng)與一般全日制普通高等院校相應(yīng)層次專業(yè)要求保持基本一致。同時，結(jié)合新時期高等教育自學(xué)考試人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和人才培養(yǎng)特點和四川省特有的巴蜀文化和地域經(jīng)濟，突出強化“技能自考”的人才培養(yǎng)理念，突出強化課程設(shè)置的職業(yè)性、應(yīng)用性、實用性、選擇性和發(fā)展性，突出強調(diào)對學(xué)習(xí)者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

高等教育自學(xué)考試產(chǎn)品設(shè)計（專升本）專業(yè)的學(xué)歷層次為本科，學(xué)科門類為藝術(shù)學(xué)，專業(yè)類別為設(shè)計學(xué)類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)14門（其中考試課程相關(guān)的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），總學(xué)分71學(xué)分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應(yīng)課程合格成績且達到規(guī)定學(xué)分要求，畢業(yè)環(huán)節(jié)和實踐性環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由四川省高等教育招生考試委員會頒發(fā)產(chǎn)品設(shè)計（專升本）專業(yè)畢業(yè)證書，主考學(xué)校副署，國家承認(rèn)學(xué)歷。符合高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位授予條件者，由主考學(xué)校按規(guī)定授予學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀、良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本知識和專業(yè)技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，能在產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)機構(gòu)、生產(chǎn)加工企業(yè)、設(shè)計管理部門及市場營銷崗位從事產(chǎn)品開發(fā)實踐、設(shè)計工程實施、設(shè)計策劃與管理以及產(chǎn)品和服務(wù)商業(yè)化設(shè)計等方面工作的應(yīng)用型人才。

本專業(yè)要求了解產(chǎn)品設(shè)計的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識，具有基本的設(shè)計美學(xué)素養(yǎng)和設(shè)計創(chuàng)新能力，掌握基礎(chǔ)的產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技能和設(shè)計方法，具備對產(chǎn)品設(shè)計要素的分析、研究能力和設(shè)計創(chuàng)新的整合實踐技能。主要包括：

1.具備從事產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)相關(guān)工作所必需的文化基礎(chǔ)知識；

2.了解產(chǎn)品設(shè)計學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，對學(xué)科的發(fā)展有較全面的認(rèn)識；

3.掌握產(chǎn)品設(shè)計的專業(yè)表達技能，具有計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計的綜合能力；

4.具有應(yīng)用人機工程學(xué)的知識和方法對產(chǎn)品設(shè)計要素分析的能力；

5.具備系統(tǒng)地分析產(chǎn)品設(shè)計要素的能力，掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本程序與方法；

6.具備產(chǎn)品機能原理、材料與加工工藝、設(shè)計管理、市場分析的基本知識

7.具有較強的社會責(zé)任感與良好的職業(yè)道德，具備設(shè)計倫理意識和健康價值觀，掌握國家有關(guān)設(shè)計創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)政策和法規(guī)；

8.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、產(chǎn)品設(shè)計（專升本）課程設(shè)置與學(xué)分

五、主要課程說明

1.工業(yè)設(shè)計史論

本課以時間線貫穿教學(xué)，通過了解世界設(shè)計發(fā)展史以及各設(shè)計理論學(xué)派的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的國際化設(shè)計視野及個人藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)理論應(yīng)用基礎(chǔ)、初級研究能力，在課程中學(xué)生通過對設(shè)計歷史中各設(shè)計學(xué)派、設(shè)計風(fēng)格、著名設(shè)計師及其作品等進行專題調(diào)研，并學(xué)會運用在該專業(yè)其他課程學(xué)習(xí)中。

2.產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計

本課程圍繞產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的特征，從產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)的概念入手，穿插實際案例，并對新產(chǎn)品戰(zhàn)略與組織管理、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計程序、產(chǎn)品創(chuàng)新方法、產(chǎn)品評估和產(chǎn)品市場導(dǎo)入五個方面作了全面的講述。培養(yǎng)學(xué)生開闊視野，更好地認(rèn)識產(chǎn)品設(shè)計在企業(yè)商業(yè)運作中的角色，而更好地駕馭設(shè)計，并為學(xué)生在有機會的條件下參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項目的管理工作提供必要的基礎(chǔ)知識。

3.產(chǎn)品設(shè)計程序與方法

本課程主要講授產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的流程、相關(guān)理論和方法。系統(tǒng)梳理產(chǎn)品設(shè)計基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計思維，增強設(shè)計理解能力、問題分析能力、設(shè)計理論綜合運用和設(shè)計執(zhí)行能力。了解產(chǎn)品開發(fā)特點，基本產(chǎn)品開發(fā)流程，產(chǎn)品設(shè)計與工藝設(shè)計，知識產(chǎn)權(quán)與專利申請等基本知識。

4.材料加工和成型工藝

本課程講授產(chǎn)品設(shè)計中材料的運用和生產(chǎn)以及制作工藝。掌握材料、工藝、圖紙之間的關(guān)系，掌握材料的運用，工藝技術(shù)與技巧及不同類型材料與工藝的結(jié)合。由設(shè)計圖紙過渡到實際生產(chǎn)運用，注重理論與實踐相結(jié)合，提升動手能力。

5.計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計

本課程主要根據(jù)前期課程所學(xué)的基本設(shè)計方法、材料和設(shè)計理論，以計算機軟件手段，完成產(chǎn)品設(shè)計。達到一定的成品視覺效果。需要熟練掌握計算機基礎(chǔ)知識和能獨立使用相關(guān)設(shè)計軟件。并達到能運用不同軟件結(jié)合完成設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。

6.設(shè)計管理

本課程以新產(chǎn)業(yè)開發(fā)和新產(chǎn)品開發(fā)的全案策劃導(dǎo)入，系統(tǒng)闡述了設(shè)計管理的基本理論與方法。其目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解與累積有關(guān)設(shè)計活動、設(shè)計組織、設(shè)計生產(chǎn)力、設(shè)計企劃、設(shè)計策略、設(shè)計產(chǎn)業(yè)、設(shè)計專案管理、設(shè)計品質(zhì)管理的知識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計企劃、設(shè)計控制與設(shè)計執(zhí)行管理等管理設(shè)計的能力，培養(yǎng)學(xué)生的新產(chǎn)品開發(fā)運作的全案策劃能力。

7.設(shè)計心理學(xué)

本課程建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，是研究人們心理狀態(tài)，尤其是人們對于產(chǎn)品需求的心理，及其通過意識如何作用于設(shè)計的一門學(xué)問。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解并初步掌握設(shè)計心理學(xué)的基本理論，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)建立以人為本的人機系統(tǒng)設(shè)計思想與設(shè)計方法。同時學(xué)生能夠在設(shè)計實踐中正確運用設(shè)計心理學(xué)知識處理好設(shè)計方法技巧與市場消費心理目標(biāo)實現(xiàn)的相互關(guān)系，準(zhǔn)確地實現(xiàn)項目的定位和設(shè)計。

8.全國統(tǒng)一命題考試課程（略）。

9.實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程（按主考學(xué)校要求執(zhí)行）。

六、實踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學(xué)分：產(chǎn)品設(shè)計程序與方法（實踐）3學(xué)分、工業(yè)設(shè)計表現(xiàn)技法（實踐）4學(xué)分、計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計（實踐）5學(xué)分、人機工程學(xué)應(yīng)用（實踐）5學(xué)分、產(chǎn)品包裝設(shè)計（實踐）5學(xué)分。

凡理論考試與實踐環(huán)節(jié)考核兩部分相結(jié)合的課程為一門課程，考生必須取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學(xué)分。

2.畢業(yè)論文。

七、其他必要的說明

無。

產(chǎn)品設(shè)計（專升本）專業(yè)考試計劃對應(yīng)銜接表

三、產(chǎn)品設(shè)計（專升本）專業(yè)教材明細(xì)