國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室日前印發(fā)《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》。

意見明確了職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予等的政策依據(jù)及工作范圍，對職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的審批權(quán)限和申請基本條件及授予方式、基本程序、授予標(biāo)準(zhǔn)、授予類型、學(xué)士學(xué)位證書和學(xué)位授予信息提出了要求。

在執(zhí)行方面，普通本科和職業(yè)本科都按照《中華人民共和國學(xué)位條例》《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》《學(xué)士學(xué)位授權(quán)和授予管理辦法》進(jìn)行學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督；在證書效用方面，兩者價(jià)值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

什么是職業(yè)本科？

作者：凌志新職業(yè)咨詢

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來源：知乎

一、職業(yè)本科的理解

職業(yè)本科完整準(zhǔn)確的理解是本科層次的職業(yè)教育。實(shí)施該層次教育的學(xué)校通常叫做**職業(yè)大學(xué)或**職業(yè)技術(shù)大學(xué)。多數(shù)是由原來的高職高專院?；颡?dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型或合并而來的，預(yù)計(jì)到2025年，職業(yè)本科招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育總招生規(guī)模的10%。它的出現(xiàn)為原來的中職生、高職高專生提供了

根據(jù)職業(yè)教育法初步修訂意見，職業(yè)教育與普通教育都是屬于國民教育體系里的不同教育類型，具有同等重要地位。學(xué)校開展職業(yè)教育可以分為職業(yè)中等學(xué)校、職業(yè)高等學(xué)校（?？疲?、職業(yè)高等學(xué)校（本科）。

職業(yè)本科是在當(dāng)前國家正在大力倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育的背景下，更加注重職業(yè)技能方面的教育，目的是提升就業(yè)競爭力和職場適應(yīng)力。今后隨著國家政策導(dǎo)向的深入，還會(huì)有更多的高職升級(jí)為職業(yè)本科。傳統(tǒng)的本科院校也有一部分會(huì)陸續(xù)轉(zhuǎn)型。

二、職業(yè)本科與傳統(tǒng)本科的區(qū)別

職業(yè)本科是新興的本科，而傳統(tǒng)意義上的普通本科可分為應(yīng)用型本科、研究型本科、綜合型本科等類型。

（一）共同點(diǎn)

職業(yè)本科、傳統(tǒng)意義上普通本科都是本科，都有畢業(yè)證書和學(xué)位證書。都按學(xué)科門類授予學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位證書格式一致，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同等法律效力，都可以到人才市場上求職，有繼續(xù)深造需求的畢業(yè)生可以考研或申請出國留學(xué)。

（二）主要區(qū)別

1.職業(yè)本科的畢業(yè)證書上院校名稱有“職業(yè)”字眼，學(xué)位證書在授權(quán)、授予標(biāo)準(zhǔn)等方面突出職業(yè)能力和素養(yǎng)；

2.職業(yè)本科和應(yīng)用型本科更側(cè)重職業(yè)應(yīng)用技能培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比例不低于50%。

3. 就業(yè)時(shí)，職業(yè)本科院校學(xué)生在就業(yè)時(shí)不受歧視，掌握的職業(yè)技能水平更高，通常都會(huì)有相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書（通常由行業(yè)龍頭企業(yè)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)開發(fā)、培訓(xùn)和認(rèn)證），工作適應(yīng)性更強(qiáng)。 考研時(shí)，研究型和綜合型傳統(tǒng)本科院校學(xué)生在學(xué)術(shù)水平方面更具有優(yōu)勢。如果能發(fā)表相應(yīng)的文章以證明實(shí)力更好。