本專業(yè)培養(yǎng)電子整機生產、服務、技術和管理第一線的工作人員。畢業(yè)生主要面向電子產品的生產企業(yè)和經營單位，從事電子信息設備、電子產品的裝配、調試、維修和檢驗等技術工作，以及電子產品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作。（1） 具有必需的文化基礎知

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)面向航空、區(qū)域經濟物流，適應現代化航空物流作業(yè)一線需要的，具有航空物流專業(yè)必備的基礎理論知識及較強的現代航空物流服務意識與創(chuàng)新意識，具備一定的綜合分析能力和邏輯思維能力，能運用航空物流相關理論與實踐技術從事現代航空物

　　本專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。小學教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經驗基礎上，于2001年經國家教育部批準的新增設本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理

計算機應用達內訂單班（掌握信息技術，編寫人生程序。）IT行業(yè)發(fā)展的關鍵，但是人才緊缺卻成為該行業(yè)的瓶頸。數據表明，未來5年，我國每年培養(yǎng)IT人才150萬才能彌補社會的需求。但是傳統(tǒng)教育對IT人才的培養(yǎng)只注重理論知識的培養(yǎng)。因此，很多企業(yè)愿意花高額的薪

專業(yè)背景專業(yè)背景與市場預測：近年來作為各行業(yè)工程項目建設主要手段的工程機械（包括建筑機械，公路施工機械）的需求量和擁有量迅速增加，隨之帶動工程機械制造，運用，維護行業(yè)時常需求擴大。同時工程機械高科技含量大，維修設備眾多，維護工藝復雜，維修技

專業(yè)課程設置：金屬加工、機械基礎、機械制圖、極限配合與技術測量、電工電子技術、電器及PLC控制技術、鉗工工藝、車工工藝、數控加工技術等。就業(yè)方向：各類機械制造業(yè)，可從事機械零件的加工與質量檢測、機械產品的裝配、機械加工設備的維修或升入大學學習

機器人可代替或協助人類完成各種工作，凡是枯燥的、危險的、有毒的、有害的工作，都可由機器人大顯身手。機器人除了廣泛應用于制造業(yè)領域外，還應用于資源勘探開發(fā)、救災排險、醫(yī)療服務、家庭娛樂、軍事和航天等其他領域。機器人是工業(yè)及非產業(yè)界的重要生產和

　　學制：3年培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定文化知識，能夠熟練掌握電腦操作，具有較強的創(chuàng)新能力和動手能力，能從事動畫片制作、影視廣告制作的初、中級人才　　就業(yè)方向：電視臺、數碼信息公司、媒體、游戲公司、影視廣告公司、數字媒體及多媒體設計公司、動漫設

培養(yǎng)目標技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產過程，具有初步的企業(yè)生產經驗；(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計

培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從