護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床

培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握金融與保險的基本知識和金融、保險實務基本技能，從事金融與保險管理和實務操作的高級管理人才。知識領域通過理論教學，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識：1．掌握專業(yè)所必需的政治思想和道德素養(yǎng)、應用文寫作、高等數(shù)學、計算機、大學英語以及普

現(xiàn)代農藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標1.具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。2.掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。3.能夠承擔本地區(qū)農

運動訓練專業(yè)運動訓練專業(yè)培養(yǎng)具備與競技運動相關專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握從事與競技運動相關社會、體育活動的基本能力，從事競技運動教學、科研、管理等方面工作的高級專門人才。設置背景編輯運動訓練專業(yè)是從事與競技體育相關活動的專業(yè)的類稱，學生

老年服務與管理專業(yè)公共服務類下設的一個專業(yè)。培養(yǎng)學生熟悉國家養(yǎng)老產業(yè)政策法規(guī)，具有國際化視野，掌握健康護理、健康促進、機構經(jīng)營與管理等方面的基本知識與操作技能，成為一名懂得老年服務與管理技能的養(yǎng)老機構運營管理者。實踐教學社會學概論、社會心理

　　專業(yè)定義在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性?！　∨囵B(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具

專業(yè)課程設置: 1、專業(yè)理論課：機械制圖、極限配合與技術測量、金屬材料與熱處理、工程力學、機械基礎、數(shù)控技術應用、鉗工工藝、綜合工藝 2、專業(yè)技能：中級及以上鉗工的操作技術，包括：畫線、鋸割、鏨削、銼削、鉆孔、攻絲、套扣、絞孔、擴孔、刮削、研磨

培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生掌握計算機基本原理，具有一定的軟件設計和維護、操作能力，培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的具有良好道德品質和較強技能的技術型人才。專業(yè)課程PHOTOSHOPCS3平面設計、AFTER EFFECTS CS4影視后期合成、COREDRAW、CS3圖形設計、3DMAX三維

室內設計技術（室內裝飾設計方向―室內裝飾設計師）培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有一定的自身藝術素養(yǎng)和設計理論水平，具有較高的審美能力、藝術造型能力和較高室內設計水平、較強動手能力，懂施工工藝，在家具設計、裝飾設計、室內空間設計、展示設計、建筑裝飾制圖等方面

學前教育專業(yè)為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，積極發(fā)展學前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展， 黔西中等職業(yè)學校2012