培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中等美術(shù)人才。其畢業(yè)生不但是高等藝術(shù)院校的后備生源，大多數(shù)進入大學(xué)繼續(xù)深造，也可以直接面向社會就業(yè)。經(jīng)過三年 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)理論知識和繪畫技能，具有一定的審美能力及動手實踐能力，我們

一、培養(yǎng)目標與專業(yè)方向機電專業(yè)是技術(shù)含量高，就業(yè)門路廣的專業(yè)，本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機械制造與維修方面的技術(shù)人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關(guān)管理的工作.專業(yè)課程開設(shè)本專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程機械基礎(chǔ)、

汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度

　　電子技術(shù)基礎(chǔ)，電工技術(shù)基礎(chǔ)，電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝，電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理，電機與電力拖動，自動化控制基礎(chǔ)　　PLC技術(shù)，單片機原理與運用，建筑電氣安裝，家電維修，制冷設(shè)備維修，汽車電器維修，電梯運行維修　　樓宇智能化　　培養(yǎng)目標　　電子專業(yè)采用因材

主干課程電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗、單片機技術(shù)應(yīng)用、電子產(chǎn)品制圖與制版、信號檢測與處理、電機與電氣控制技術(shù)等。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)等現(xiàn)

主要課程：鐵道理論、機械制圖、車輛構(gòu)造檢修、車輛運用與管理、鉗工基礎(chǔ)、機型理論知識、車輛制造與修理工藝、車輛制動、車輛電器與空調(diào)、計算機應(yīng)用、車輛行走裝置、普通話等。就業(yè)方向：主要面向國內(nèi)各大鐵路局，機務(wù)段，車務(wù)段等技術(shù)應(yīng)用型工作，成都地鐵

　　專業(yè)培養(yǎng)　　培養(yǎng)目標　　戲劇影視文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院(團)或電視臺、電影廠、部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、和理論研究工作，以及在國家機關(guān)、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才。　　培養(yǎng)要求　　戲劇

機電一體化又稱機械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設(shè)計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技

　　專業(yè)介紹：信息工程專業(yè)是學(xué)校教育綜合改革試點專業(yè)。主要學(xué)習(xí)信息理論和信息技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，接受信息工程領(lǐng)域軟硬件開發(fā)、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與應(yīng)用、科學(xué)研究和工程實踐方面的基本訓(xùn)練，具備能在信息通信領(lǐng)域從事專業(yè)技術(shù)工作的基本能力。該專業(yè)現(xiàn)

培養(yǎng)目標汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)