一、培養(yǎng)目標：　　工程測量技術專業(yè)緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標，立足河南、面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握測量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測量、地籍測量生產(chǎn)、管理和服務第一線工作的高技能人才。學生畢業(yè)時除獲取學歷證書

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備數(shù)控車床、數(shù)控車削中心、加工中心等先進數(shù)控設備的操作、工藝文件制定、手工編程、CAD/CAM軟件輔助設計及自動編程等能力的高級應用型技能人才。 主干課程:機械制圖與設計、金屬切削原理與刀具、數(shù)控加工夾具設計、數(shù)控車床編程與操作一體化

　　層次：高升專學習期限：3年專業(yè)介紹：口腔醫(yī)學技術專業(yè)培養(yǎng)面向全國各地區(qū)，服務于口腔相關行業(yè)，適應口腔治療技術或工藝技術等崗位，德智體美勞全面發(fā)展擁有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備較強創(chuàng)新和實踐工作能力，并可從事口腔相關管理工作的高素質技

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)掌握智能控制技術的基本知識和基本技能，能在各類生產(chǎn)制造企業(yè)中，從事智能控制技術下的數(shù)碼智能控制、測試智能控制、監(jiān)控智能控制、環(huán)保智能控制等產(chǎn)品的設計、制造、營銷、維護、檢測和管理工作，具有良好職業(yè)道德素質，能獨立學習與職業(yè)

機械制圖、機械基礎、電工基礎、電子線路、機械電器及PLC控制、加工技術、機床電氣控制、機械設備修理工藝、機電設備概論、設備管理

　　層次：專升本學習期限：2.5年專業(yè)介紹：學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才?！　〈_認選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標學前教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的綜合文化素質，熱愛學前

機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技

　　人口老齡化社會的到來，421家庭結構形成和空巢家庭的增多，使傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式受到?jīng)_擊。為滿足日益增長的老人健康及醫(yī)療護理需求，各種形式的養(yǎng)老機構將是我國未來很龐大的社會工程體系，從事老年護理的專業(yè)人員將是一支很龐大的社會崗位群體。任何一

　　培養(yǎng)目標　　具有現(xiàn)代審美意識和藝術修養(yǎng)，具備室內設計的基本理論，具有較強的軟件操作能力和手繪技能，能夠在室內設計服務行業(yè)從事設計與制作工作?！　【蜆I(yè)方向　　面向室內設計行業(yè)，從事室內設計、家具設計、家裝設計、展示設計、工裝設計等工作。

　　專業(yè)介紹：機電一體化技術又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術