機(jī)器人工程專業(yè)機(jī)器人工程專業(yè)（Robot Engineering），是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)和社會責(zé)任感，掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)工作必備的知識、技術(shù)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，主要從事機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)、裝調(diào)與改造，機(jī)器人

就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向賓館、飯店、酒店、度假村，從事前廳、客房、餐廳等服務(wù)工作與基層管理工作。教學(xué)內(nèi)容旅游基礎(chǔ)、服務(wù)心理、飯店管理基礎(chǔ)、旅游政策與法規(guī)、禮節(jié)禮儀、飯店?duì)I銷、酒水知識與調(diào)酒、相關(guān)文學(xué)作品、旅游職業(yè)道德、專業(yè)英語（日語）、

　　層次：高升專學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)是適用建筑領(lǐng)域新發(fā)展業(yè)態(tài)創(chuàng)辦的新興專業(yè)。本專業(yè)面向建筑智能化、建筑施工及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力和社會能力，掌握建筑智能化系統(tǒng)集成、設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)與

機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技

　　培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較深厚的教育理論知識和技能，具備較強(qiáng)的教育能力、管理能力和科研能力，能適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的小學(xué)語文骨干教師和教育工作者?！　∨囵B(yǎng)要求擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)

　　道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握道路與橋梁工程基本理論和知識，具備道路與橋梁工程現(xiàn)場的施工技術(shù)和工程管理能力，從事道路與橋梁工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才的專業(yè)人員可從事道路與橋梁工程施工技術(shù)與管理、質(zhì)量管理、安全管

機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)是水利機(jī)電設(shè)備和電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、故障診斷和檢修，大型水利施工機(jī)械和常用電氣設(shè)備操作、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與管理。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)從事水利機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人

體育教育專業(yè)體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才為目的。設(shè)置背景體育教育專業(yè)培養(yǎng)

專業(yè)介紹汽車維修是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，隨著中國社會的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國人才需求量30多萬。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌

（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)掌握行政管理專業(yè)知識和行政管理技能，能從事政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體或社會組織的行政管理人才。（二）核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)管理學(xué)基礎(chǔ)、行政職業(yè)能力測驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社交禮儀、公文寫作、人力資源開發(fā)與管理、電子政務(wù)理論